Integrasi Nilai-Nilai Kesenian Ronggeng pada Pembelajaran IPS di SMPN 1 Pasaman Kabupaten Pasaman Barat

Ayub, Muhammad (2026) Integrasi Nilai-Nilai Kesenian Ronggeng pada Pembelajaran IPS di SMPN 1 Pasaman Kabupaten Pasaman Barat. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) SKRIPSI_MUHAMMAD AYUB _NIM.2214090002_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) SKRIPSI_MUHAMMAD AYUB _NIM.2214090002_BAB I.pdf - Published Version Download (364kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI_MUHAMMAD AYUB _NIM.2214090002_BAB III.pdf - Published Version Download (232kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI_MUHAMMAD AYUB _NIM.2214090002_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (454kB)
	Text (FULLTEXT) SKRIPSI_MUHAMMAD AYUB _NIM.2214090002_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih minimnya pemanfaatan budaya lokal sebagai sumber belajar dalam pembelajaran IPS di sekolah. Kesenian Ronggeng Pasaman sebagai salah satu warisan budaya masyarakat Pasaman Barat mengandung berbagai nilai yang relevan dengan pembelajaran IPS, seperti nilai sejarah, nilai budaya, nilai sosial, serta nilai persatuan dan kebersamaan. Namun, nilai-nilai tersebut belum terintegrasi secara optimal dalam proses pembelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan integrasi nilai-nilai kesenian Ronggeng Pasaman dalam pembelajaran IPS di SMPN 1 Pasaman Kabupaten PasamanBarat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru IPS, guru seni budaya, dan peserta didik SMPN 1 Pasaman. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai kesenian Ronggeng Pasaman dalam pembelajaran IPS dilakukan melalui perencanaan pembelajaran, pengembangan modul ajar, serta pelaksanaan proses pembelajaran yang mengaitkan materi IPS dengan budaya lokal. Nilai-nilai yang diintegrasikan meliputi nilai sejarah yang tercermin dari asal-usul dan perkembangan Ronggeng Pasaman, nilai budaya yang berkaitan dengan identitas dan tradisi masyarakat, nilai sosial yang tercermin dalam interaksi dan kerja sama masyarakat, serta nilai persatuan dan kebersamaan yang tampak dalam pelaksanaan pertunjukan Ronggeng Pasaman. Integrasi tersebut memberikan pembelajaran yang lebih kontekstual, meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap budaya lokal, serta menumbuhkan sikap apresiasi dan kepedulian terhadap pelestarian budaya daerah. Meskipun demikian, masih terdapat kendala berupa keterbatasan sumber belajar, waktu pembelajaran, dan pemahaman peserta didik terhadap budaya lokal. Untuk mengatasi kendala tersebut, guru memanfaatkan berbagai sumber informasi, media pembelajaran, serta mengaitkan materi IPS dengan kehidupan sehari-hari peserta didik.

Actions (login required)

View Item