Pengaruh Model Inquiry berbasis Media Assemblr Edu Terhadap Hasil Belajar Siswa di Mata Pelajaran IPS Kelas VII di MTsN 1 Kota Payakumbuh

Aresty, Rahmah Aulia (2026) Pengaruh Model Inquiry berbasis Media Assemblr Edu Terhadap Hasil Belajar Siswa di Mata Pelajaran IPS Kelas VII di MTsN 1 Kota Payakumbuh. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-BAB I) Cover - Daftar Isi .pdf - Published Version Download (627kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (472kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (862kB)
	Text (BAB V-Daftar Pustaka) BAB V - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (443kB)
	Text (Full Text) Skripsi Rahmah Aulia Aresty 2214090001.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry berbasis media Assemblr Edu terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII di MTsN 1 Kota Payakumbuh. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa, pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah, kurangnya penggunaan media pembelajaran digital, serta rendahnya partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran IPS. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre-eksperimental desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII.9 MTsN 1 Kota Payakumbuh yang diberikan pretest, perlakuan berupa pembelajaran inquiry berbasis Assemblr Edu, dan posttest untuk melihat perubahan hasil belajar. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar berbentuk soal HOTS, kemudian dianalisis secara statistik untuk melihat pengaruh perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sebelum perlakuan berada pada kategori cukup dengan nilai rata-rata pretest 57,58, sedangkan setelah perlakuan meningkat menjadi kategori tinggi dengan nilai rata-rata posttest 80,74. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Selain itu, nilai N-Gain sebesar 0,6101 berada pada kategori tinggi, yang menandakan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan setelah penerapan model pembelajaran inquiry berbasis media Assemblr Edu.

Actions (login required)

View Item