Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa yang Belajar dengan Model Kooperatif TAI disertai Video Pembelajaran dengan Model Pembelajaran Ekspositori di Kelas VIII SMP N 1 2x11 Enam Lingkung

Harahap, Uswatun Hasanah (2026) Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa yang Belajar dengan Model Kooperatif TAI disertai Video Pembelajaran dengan Model Pembelajaran Ekspositori di Kelas VIII SMP N 1 2x11 Enam Lingkung. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar isi) COVER.pdf - Published Version Download (620kB)
	Text (Bab I) BAB I.pdf - Published Version Download (453kB)
	Text (Bab III) BAB III.pdf - Published Version Download (925kB)
	Text (Bab V) BAB V.pdf Download (430kB)
	Text (Full Teks) USWATUN FULL TEKS.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

USWATUN HASANAH HARAHAP NIM 2214040115 Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Yang Belajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif TAI Disertai Video Pembelajaran Dengan Model Pembelajaran Ekspositori Di Kelas VIII SMP N 1 2x11 Enam Lingkung. Kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki siswa dalam pembelajaran matematika. Namun, kemampuan komunikasi matematis siswa masih tergolong rendah. Salah satu upaya yang dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) disertai video pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) disertai video pembelajaran lebih tinggi dibandingkan dengan kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran ekspositori pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 2x11 Enam Lingkung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi experiment menggunakan rancangan Randomized Posttest Only Comparison Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 2x11 Enam Lingkung tahun pelajaran 2025/2026. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik Simple Random Sampling, sehingga terpilih kelas VIII-F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-D sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematis. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata tes kemampuan komunikasi matematis kelas eksperimen adalah 85,6 dan kelas kontrol adalah 77,41. Hasil uji hipotesis dengan taraf signifikan 5% diperoleh t_hitung=4,459 dan t_tabel=1,67, sehingga t_hitung>t_tabel (4,459>1,67). Dengan demikian, H_0 ditolak dan H_1 diterima. Disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) disertai video pembelajaran lebih tinggi dibandingkan dengan kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran ekspositori pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 2x11 Enam Lingkung.

Actions (login required)

View Item