Hubungan Attachment Orangtua dengan Prestasi Belajar Anak yang Diberi Fasilitas Gadget pada Siswa SMK Negeri 5 Padang

Barzani, Ifada (2026) Hubungan Attachment Orangtua dengan Prestasi Belajar Anak yang Diberi Fasilitas Gadget pada Siswa SMK Negeri 5 Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover) Ifada Barzani-2115040166-cover - daftar isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB l) File BAB l.pdf - Published Version Download (650kB)
	Text (BAB V) File BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (587kB)
	Text (BAB lll) File BAB lll.pdf - Published Version Download (778kB)
	Text (Full Text) Ifada Barzani-2115040166- Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Skripsi yang berjudul “Hubungan Attachment Orangtua dengan Prestasi Belajar Anak yang Diberi Fasilitas Gadget pada Siswa SMK Negeri 5 Padang” disusun oleh IFADA BARZANI, NIM 2115040166, Program Studi Psikologi Islam, Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang. Perkembangan teknologi, khususnya penggunaan gadget, telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan siswa dan dimanfaatkan sebagai sarana pendukung pembelajaran. Namun, penggunaan gadget yang tidak diimbangi dengan pendampingan orangtua berpotensi memengaruhi prestasi belajar siswa. Attachment orangtua sebagai ikatan emosional antara orangtua dan anak memiliki peran penting dalam membentuk rasa aman, motivasi belajar, serta kemampuan anak dalam mengelola penggunaan gadget secara positif. Oleh karena itu, attachment orangtua dipandang sebagai salah satu faktor yang berhubungan dengan prestasi belajar anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat attachment orangtua, tingkat prestasi belajar siswa yang diberi fasilitas gadget, serta hubungan antara attachment orangtua dengan prestasi belajar anak pada siswa SMK Negeri 5 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Negeri 5 Padang dengan jumlah 1.149 siswa. Penarikan sampel dilakukan menggunakan teknik purposive sampling dengan mengacu pada tabel Isaac dan Michael pada tingkat kesalahan 5%, sehingga diperoleh sampel sebanyak 270 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan dua instrumen skala, yaitu skala attachment orangtua yang mengacu pada teori Armsden dan Greenberg serta skala prestasi belajar yang disusun berdasarkan teori Gagné. Analisis data dilakukan menggunakan korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat attachment orangtua pada siswa SMK Negeri 5 Padang berada pada kategori sedang dengan persentase 55%, sedangkan tingkat prestasi belajar siswa juga berada pada kategori sedang dengan persentase 52%. Hasil uji hipotesis menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara attachment orangtua dengan prestasi belajar anak yang diberi fasilitas gadget, dengan koefisien korelasi (r) sebesar 0,405 dan nilai signifikansi (p) sebesar 0,000 (p < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi attachment orangtua, maka semakin tinggi pula prestasi belajar siswa. Kata kunci: Attachment Orangtua, Prestasi Belajar, Gadget, Siswa.

Actions (login required)

View Item