EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO DAN THINK PAIR SHARE TERHADAP BERFIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BP SMP NEGERI 43 MERANGIN

AIWAN, AMJAD (2026) EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO DAN THINK PAIR SHARE TERHADAP BERFIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BP SMP NEGERI 43 MERANGIN. Masters thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (fulltext) AMJAD AIWAN_NIM.2220010031_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text (COVER-DAFTAR ISI) AMJAD AIWAN_NIM.2220010031_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) AMJAD AIWAN_NIM.2220010031_BAB I.pdf - Published Version Download (431kB)
	Text (BAB III) AMJAD AIWAN_NIM.2220010031_BAB III.pdf - Published Version Download (568kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) AMJAD AIWAN_NIM.2220010031_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (349kB)

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi oleh permasalahan berpikir kritis di SMP Negeri 43 Merangin bisa dikaji dari beberapa aspek. Guru masih dominan menggunakan model pembelajaran yang konvensional, kurangnya keterlibatan siswa dalam diskusi, siswa kurang terlatih dalam menganalisis dan mengevaluasi informasi secara kritis. Jika lingkungan kelas tidak mendukung diskusi terbuka atau siswa enggan berpartisipasi, maka kemampuan berpikir kritis sulit berkembang kurangnya akses ke sumber belajar yang variatif. Penelitian ini bertujuan, 1) untuk mengetahui apakah kemampuan berfikir kritis siswa lebih tinggi setelah diajarkan menggunakan model pembelajaran the power of two. 2) untuk mengetahui apakah kemampuan berfikir kritis siswa lebih tinggi setelah diajarkan menggunakan model pembelajaran think pair share, 3) untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan model pembelajaran the power of two dan model think pair share terhadap kemampuan berfikir kritis siswa kelas VIII di SMP Negeri 43 Merangin. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen. Adapun desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest-posttest non equivalent control group. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan cara melakukan tes hasil belajar. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 43 Merangin dengan kelas (eksperimen 1) kelas VIII.1 dan kelas (eksperimen 2) kelas VIII.3. Analisis data dengan uji t Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: 1) Kemampuan berfikir kritis siswa lebih tinggi setelah diajarkan menggunakan model pembelajaran the power of two pada mata pelajaran PAI dan BP siswa kelas (eksperimen 1) VIII.1 sebesar 8,401. 2) Kemampuan berfikir kritis siswa lebih tinggi setelah diajarkan menggunakan model pembelajaran think pair share pada mata pelajaran PAI dan BP siswa kelas (eksperimen 2) kelas VIII.3 sebesar 3,346. 3) Terdapat perbedaan yang signifikan model pembelajaran the power of two dan model think pair share terhadap berfikir kritis siswa kelas VIII di SMP Negeri 43 Merangin dilihat dari hasil pengujian hipotesis dengan uji t independent samples test didapatkan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dengan t hitung 5,800. Hasil analisis didapatkan t hitung > t tabel yaitu 5,800 > 2,028 maka Ha diterima. Diperoleh rata-rata postest kelas eksperimen 1 (the power of two) sebesar 91,44 dan eksperimen 2 (think pair share ) sebesar 83,00.

Actions (login required)

View Item