Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPAS Kelas IV MIN 3 Padang Pariaman

Ade, Femi Khairani (2026) Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPAS Kelas IV MIN 3 Padang Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Femi Khairani Ade. 2114070087. Cover-Daftar isi.pdf - Published Version Download (751kB)
	Text (BAB I) Femi Khairani Ade. 2114070087. Bab I.pdf - Published Version Download (433kB)
	Text (BAB III) Femi Khairani Ade. 2114070087. Bab III.pdf - Published Version Download (547kB)
	Text (BAB V-Daftar Pustaka) Femi Khairani Ade. 2114070087. Bab V-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (671kB)
	Text (Full Text) Femi Khairani Ade. 2114070087. Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS. Salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya motivasi belajar ini adalah media yang digunakan oleh guru. Media yang sering digunakan guru yaitu powerpoint namun penggunaannya belum mengakomodasi karakteristik peserta didik yang senang dengan pembelajaran yang bersifat interaktif. Oleh karena itu, perlu mengembangkan media powerpoint interaktif untuk bisa meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media powerpoint interaktif yang dapat meningkatkan motivasi belajar yang memenuhi kualitas media yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research and Development (R&D), dengan menggunakan model pengembangan 4D yang meliputi tahap Define, Design, Develop dan Dissiminate. Tahap Define dilakukan untuk menetapkan dan mendefinisikan syarat-syarat pengembangan media. Tahap Design meliputi kegiatan penyusunan draf awal media yang akan dikembangkan. Tahap Develop merupakan tahap pengembangan yang mencakup proses penilaian oleh validator ahli dengan tujuan menghasilkan produk media pembelajaran yang telah direvisi berdasarkan komentar dan saran dari validator ahli. Selanjutnya, tahap Disseminate dilakukan dengan penyebarluasan produk media pembelajaran yang telah dikembangkan kepada peserta didik. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah angket validitas, angket praktikalitas, dan angket efektivitas. Uji validitas media diberikan kepada 3 orang validator ahli di nilai dari aspek materi/isi, media/kontruksi, dan bahasa. Uji praktikalitas media diberikan kepada 1 orang pendidik dan 20 orang peserta didik kelas IV MIN 3 Padang Pariaman di nilai dari aspek kemudahan dalam proses penggunaan. Uji efektivitas diberikan kepada 20 orang peserta didik kelas IV MIN 3 Padang Pariaman di nilai dari aspek motivasi belajar peserta didik. Berdasarkan analisis data dapat dikemukaan bahwa media pembelajaran powerpoint interaktif valid, praktis, dan efektif. Media pembelajaran tersebut sangat valid baik dari segi isi, konstruksi, dan bahasa dengan nilai sebesar 94% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan media pembelajaran ditinjau dari aspek kemudahan penggunaan media memperoleh nilai rata-rata sebesar 93,5% dengan kategori sangat praktis. Sementara itu, keefektifan produk ditinjau dari aspek peningkatan motivasi belajar peserta didik berdasarkan hasil uji N-gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 75,9% dengan kategori efektif. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran powerpoint interaktif pada mata pelajaran IPAS telah memenuhi kualifikasi sebagai media pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif meningkatkan motivasi belajar peserta didik.

Actions (login required)

View Item