Pelaksanaan Layanan Konseling Individual Siswa yang Memiliki Prestasi Rendah Kelas VIII di MTsN 1 Kota Payakumbuh

Fitriany, Deci Ranti (2026) Pelaksanaan Layanan Konseling Individual Siswa yang Memiliki Prestasi Rendah Kelas VIII di MTsN 1 Kota Payakumbuh. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Ranti Deci Fitriany. Nim 2114060015. Cover Dll.pdf - Published Version Download (895kB)
	Text (BAB I) Ranti Deci Fitriany. Nim 2114060015. BAB I.pdf - Published Version Download (270kB)
	Text (BAB III) Ranti Deci Fitriany. Nim 2114060015. BAB III.pdf - Published Version Download (189kB)
	Text (BAB V- DAFTAR PUSTAKA) Ranti Deci Fitriany. Nim 2114060015. BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (236kB)
	Text (SKRIPSI FULLTEXT) Ranti Deci Fitriany. Nim 2114060015. Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya siswa yang memiliki prestasi belajar rendah, ditandai dengan nilai yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), rendahnya motivasi belajar, serta kurangnya kedisiplinan dalam mengikuti proses pembelajaran. Berdasarkan pada data awal yang menunjukkan bahwa dari 459 siswa, terdapat 92 siswa yang memiliki prestasi belajar rendah, namun belum semua siswa yang memiliki prestasi rendah mendapatkan layanan konseling individual. Penelitian ini dibatasi pada pelaksanaan layanan konseling individual yang diberikan oleh guru BK kepada siswa berprestasi rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tahap pengantaran, tahap penjajakan, tahap penafsiran, tahap pembinaaan, dan juga tahap penilaian layanan konseling individual bagi siswa yang memiliki prestasi rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dari penelitian ini terdiri dari sumber data primer yaitu dua orang guru BK dan enam orang siswa yang memiliki prestasi rendah, serta sumber data sekunder yaitu dari dokumen-dokumen yang mendukung pelaksanaan layanan konseling individual. Seluruh data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahap pengantaran sudah mampu menciptakan suasana yang cukup nyaman sehingga siswa mulai terbuka, meskipun perkenalan, penstrukturan, dan pengecekan pemahaman tujuan konseling belum dilakukan secara jelas. Tahap penjajakan sudah membantu guru BK mengetahui penyebab rendahnya prestasi, seperti kurangnya motivasi, kesulitan memahami materi, dan kondisi keluarga, walaupun masih dilakukan secara sederhana melalui tanya jawab. Tahap penafsiran dilakukan dengan menyimpulkan masalah utama siswa dan menyesuaikan strategi sesuai kebutuhan masing-masing. Tahap pembinaan diberikan melalui motivasi, arahan belajar, dan pengelolaan waktu, yang membantu siswa memperbaiki pola belajar dan fokus. Tahap penilaian menunjukkan adanya perubahan positif pada beberapa siswa, seperti lebih disiplin dan aktif, namun evaluasi masih dilakukan secara pengamatan dan belum menggunakan cara yang lebih terstruktur.

Actions (login required)

View Item