Putri, Mutiara Permi (2026) الأخطاء الفونولوجية في نطق اللغة العربية عند طلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة الإسلامية الحكومية إمام بونجول: منظور علم اللغة النفسي. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (cover-daftar isi)
Mutiara Permi Putri NIM 2211010010 (Cover-Daftar Isi).pdf - Published Version Download (654kB) |
|
Text (BAB 1)
Mutiara Permi Putri NIM 2211010010 (Bab 1).pdf - Published Version Download (619kB) |
|
Text (BAB 3)
Mutiara Permi Putri NIM 2211010010 (BAB 3).pdf - Published Version Download (1MB) |
|
Text (BAB 4)
Mutiara Permi Putri NIM 2211010010 (BAB 4).pdf - Published Version Download (541kB) |
|
Text (FULL TEXT)
Mutiara Permi Putri NIM 2211010010 (Full Text).pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
هذه الرسالة العلمية عنوان: " الألخطاء الفونولوجية في نطق اللغة العربية عند طلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة الإسلامية الحكومية إمام بونجول: منظور علم اللغة النفسي". أعدتها الطالبة موتيارا فيرمي فوتري، رقم القيد: ٢٢١١٠١٠٠١٠. وهي طالبة بقسم اللغة العربية وآدابها، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بادانج. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد أنواع الأخطاء الفونولوجية لدى الطلاب وكذلك إلى شرح العوامل النفسية اللغوية التي تقف خلفها. تتكوَّنُ بياناتُ هذا البحثِ من إنتاجِ أصواتِ اللغةِ العربيةِ لدى الطلبةِ الذي يُشيرُ إلى وجودِ أخطاءٍ فونولوجيةٍ، وكذلك من مؤشِّراتِ العمليةِ العقليةِ التي تقفُ خلفَ حدوثِ تلكَ الأخطاءِ لدى طلبةِ برنامجِ دراسةِ تعليمِ اللغةِ العربيةِ بجامعةِ الإمامِ بونجولَ الإسلاميةِ الحكوميةِ بادانج، وجُمِعَتِ البياناتُ باستخدامِ طريقةِ الاستماعِ غيرِ المُشارِكِ في الحديثِ (SBLC) مع تقنيةِ التسجيلِ، وكذلك أداةِ الاستبانةِ لتحديدِ المؤشِّراتِ النفسيةِ اللغويةِ المرتبطةِ بالعواملِ المُسبِّبةِ لتلكَ الأخطاءِ. ، في حين أن تحليل بيانات الأخطاء الفونولوجية استخدم نموذج م. ف. بيري وجون بيسينسون الذي يشمل الإبدال، والتشويه، والزيادة، والحذف، وأما العوامل المسببة لحدوث تلك الأخطاء فتم تحليلها باستخدام نموذج إيليس المتمثل في العوامل الداخلية والخارجية وكذلك نموذج كراشن في فرضية المدخلات. وأظهرت نتائج الدراسة أنه وُجدت أخطاء فونولوجية ارتكبها طلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة الإمام بونجول الإسلامية الحكومية بادانج، حيث يُعدّ خطأ الإبدال النوع الأكثر هيمنة بنسبة بلغت 53٪، تليه أخطاء التشويه بنسبة 17٪، ثم أخطاء الزيادة بنسبة 16٪، في حين سجلت أخطاء الحذف نسبة 14٪. وأما من المنظور النفسي اللغوي، فقد وُجد عاملان يسببان أخطاء الأصوات في اللغة العربية لدى الطلاب، وهما العامل الداخلي الذي يُعدّ الأكثر هيمنة بنسبة 60٪ ويتمثل في تأثير اللغة الأولى، وتأثير العمر، والحالة الوجدانية، ثم العامل الخارجي بنسبة 40٪ ويتمثل في جودة المدخلات وكميتها وكذلك قلة التدريب والتعوّد.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | الأخطاء الفونولوجية، العوامل المسببة للأخطاء اللغوية، طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية. |
| Subjects: | U Umum (General) > Psikologi U Umum (General) > Bahasa Arab P Language and Literature > AR Arabic Literature P Language and Literature > P Philology. Linguistics |
| Divisions: | Fakultas Adab dan Humaniora > Bahasa dan Sastra Arab |
| Depositing User: | Ruang Baca FAH |
| Date Deposited: | 03 Mar 2026 01:33 |
| Last Modified: | 03 Mar 2026 01:33 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/32261 |
Actions (login required)
 |
View Item |
