Batubara, Marlina (2026) فعالية استراتيجية العصف الذهني (Brainstorming) في تعليم مهارة القراءة لدى طلبة الصف العاشر فى المدرسة العالية الحكومية الواحدة بادنج. Masters thesis, UIN Imam Bonjol Padang.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (1MB) |
|
Text (BAB i)
BAB I.pdf - Published Version Download (457kB) |
|
Text (BAB III)
BAB III.pdf - Published Version Download (496kB) |
|
Text (BAB V)
BAB V- Daftar Pustaka.pdf Download (505kB) |
|
Text
MARLINA BATUBARA-2320020017 Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
أما المسألة الأساسية في هذه الرسالة فكيف فعالية استراتيجية العصف الذهني (Brainstorming) فى مهارة القراءة لدى طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية الواحدة بادنج. وأما أغراض البحث من هذه الرسالة هي (١) لمعرفة قدرة الطلبة فى تعليم مهارة القراءة قبل استخدام استراتيجية العصف الذهني (Brainstorming) في الصف العاشر فى المدرسة العالية الحكومية الواحدة بادنج. (۲) لبيان استخدام استراتيجية العصف الذهني (Brainstorming) فى تعليم مهارة القراءة لدى طلبة الصف العاشر فى المدرسة العالية الحكومية الواحدة بادنج. (٣) لمعرفة فعالية استراتيجية العصف الذهني (Brainstorming) فى تعليم مهارة القراءة لدى طلبة الصف العاشر فى المدرسة العالية الحكومية الواحدة بادنج. أما منهج البحث من هذه الرسالة فهو البحث الكمي في نوع التجربي بالمدخل الكمي على البحث الميداني. وأدوات جمع البيانات باختبار، وملاحظة وتوثيق. وتحليل البيانات باستعمال اختبار الطبيعية واختبار التجانس واختبار الفرضية يعني اختبار t-tes ومصادر البيانات تتكون من مدرس اللغة العربية والطلبة. وأما نتائج البحث فهي (1) قدرة الطلبة فى تعليم مهارة القراءة قبل استخدام استراتيجية العصف الذهني (Brainstorming) على أساس في الصف العاشر فى المدرسة العالية الحكومية الواحدة بادنج، تظهر من الاختبار القبلى في الفصل الضابط يعني 57 بتقدير ضعيف و الفصل التجريبي يعني 33،46 بتقدير ضعيف. (٢) كان استخدام استراتيجية العصف الذهني (Brainstorming) على أساس فى تعليم مهارة القراءة لدى طلبة الصف العاشر فى المدرسة العالية الحكومية الواحدة بادنج، يتكون من ثلاثة خطوات يعني: الأنشطة التمهيدية والرئيسية والنهائية بالقيمة المتوسطة يعني 3,68 بتقدير جيد جدا. (۳) فعالية استراتيجية العصف الذهني (Brainstorming) في تعليم مهارة القراءة فى الصف العاشر فى المدرسة العالية الحكومية الواحدة بادنج. يعرف من خلال اختبارات لدى طلبة، أما القيمة المتوسطة الاختبار البعدي في الفصل التجريبي يعني 85,33 بتقدير جيد والقيمة المتوسطة الاختبار البعدي في الفصل الضابط يعني 72,66 بالتقدير الضعيف. نتائج الاختبار Sig. 2-tailed أن القيمة 4.408 - بقيمة Independent Samples Test الفرضية 0.000 الأصغر من 0,05 يتم Ha مقبولة. لذلك استنتجت الباحثة أن يوجد يأثير استخدام استراتيجية العصف الذهني (Brainstorming) في تعليم مهارة القراءة فى الصف العاشر فى المدرسة العالية الحكومية الواحدة بادنج.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | استراتيجية العصف الذهني (Brainstorming),مهارة القراءة ,مدرسة العالية |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Pusat Riset Pascasarjana |
| Date Deposited: | 03 Mar 2026 01:29 |
| Last Modified: | 03 Mar 2026 01:29 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/32247 |
Actions (login required)
 |
View Item |
