Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Gallery Walk Terhadap Hasil Balajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII di MTsN 6 Padang

Akmal, Jefriman (2026) Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Gallery Walk Terhadap Hasil Balajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII di MTsN 6 Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) Jefriman Akmal_NIM.2214010061_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) Jefriman Akmal_NIM.2214010061_BAB I.pdf - Published Version Download (937kB)
	Text (BAB III) Jefriman Akmal_NIM.2214010061_BAB III.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) Jefriman Akmal_NIM.2214010061_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (762kB)
	Text (FULLTEXT) Jefriman Akmal_NIM.2214010061_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui berapa besar hasil belajar peserta didik sebelum menggunakan model cooperative learning tipe gallery walk pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, hasil belajar peserta didik sesudah menggunakan model cooperative learning tipe gallery pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, dan pengaruh tentang model cooperative learning tipe gallery walk terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII di MTsN 6 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan jenis penelitian eksperimen tipe penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain penelitian pretest-posttest group desain. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas VII MTsN 6 Padang tahun ajaran 2024/2025. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik probability sampling dengan menggunakan simple random sampling, kelas yang dipilih sebagai kelas eksperimen adalah VII.2 dan kelas kontrol adalah VII.1. Hipotesis alternatif adalah terdapat pengaruh model cooperative learning tipe gallery walk terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Hipotesis nol adalah tidak terdapat pengaruh model cooperative learning tipe gallery walk terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Temuan penelitian ini adalah bahwa model cooperative learning tipe gallery walk dapat meningkatkan hasil belajar secara efektif dengan rata-rata nilai post-test hasil belajar peserta didik kelas eksperimen 82,81 dan rata-rata nilai post-test kelas kontrol adalah 58.48. Berdasarkan uji hipotesis dengan SPSS Versi 26 dapat diperoleh sig. (2-tailed) < 0,05 yaitu 0,000, artinya 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak dan artinya Ha yang mengatakan terdapat pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Gallery Walk terhadap peningkatan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII di MTsN 6 Padang diterima dan Ho ditolak. Penelitian ini merekomendasikan agar model cooperative learning tipe gallery walk dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran untuk memvariasikan model pembelajaran di kelas pada mata pelajaran, karena berpengaruh terhadap keberhasilan belajar peserta didik.

Actions (login required)

View Item