Implementasi Nilai Kearifan Lokal Tradisi Ma Apam Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas IX MTs Muhammadiyah Alamanda Kenali

Givani, Regita (2026) Implementasi Nilai Kearifan Lokal Tradisi Ma Apam Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas IX MTs Muhammadiyah Alamanda Kenali. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (FullText) Regita Givani_NIM.2214090030_FullText.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text (Cover-Daftar Isi) Regita Givani_NIM.2214090030_Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (920kB)
	Text (Bab I) Regita Givani_NIM.2214090030_Bab I.pdf - Published Version Download (681kB)
	Text (Bab III) Regita Givani_NIM.2214090030_Bab III.pdf - Published Version Download (562kB)
	Text (Bab V-Daftar Pustaka) Regita Givani_NIM.2214090030_Bab V-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Pembelajaran IPS di MTs Muhammadiyah Alamanda Kinali sudah melaksanakan Kearifan lokal namun, nilai-nilai belum terealisasikan dengan optimal, Belum Optimalnya Implementasi Nilai kearifan lokal dalam proses pembelajaran menjadi salah satu permasalahan utama di lingkungan sekolah, Minimnya penelitian yang mengkaji implementasi Nilai kearifan lokal, khususnya tradisi Ma Apam, dalam konteks pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tingkat Madrasah Tsanawiyah. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan bentuk implementasi Pembelajaran Kontekstual pada Nilai Kearifan Lokal Tradisi Ma Apam sebagai salah satu wujud kearifan lokal Minangkabau dalam pembelajaran IPS (2) Untuk mengetahui nilai kearifan lokal yang dominan yang dapat ditumbuhkan melalui pelaksanaan Tradisi Ma Apam dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Kualitatif Etnografi merupakan pendekatan studi kualitatif. Teknik pengumpulan datanya melalui Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dan menggunakan teknik keabsahan data melalui triangulasi data. Hasil dari penelitian ini adalah : (1) Bentuk implementasi Pembelajaran Kontekstual pada nilai kearifan lokal tradisi Ma Apam melalui kolaborasi dengan mata pelajaran lain seperti Bahasa Indonesia, dan IPS terkhususnya dalam materi IPS dalam tema Kearifan Lokal, didukung dengan modul ajar, tayangan video, penjelasan guru dan praktik langsung. (2) Terdapat 4 nilai- nilai pembelajaran IPS yang terkandung dalam Kearifan lokal Tradisi Ma Apam, yaitu nilai gotong royong, nilai kekeluargaan, nilai kebersamaan, nilai pelestarian budaya .

Actions (login required)

View Item