Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis Lingkungan Sekitar Terhadap Sikap Peduli Sosial pada Pembelajaran IPS di SMPN 5 Kota Solok

Khaira, Fauziatul (2026) Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis Lingkungan Sekitar Terhadap Sikap Peduli Sosial pada Pembelajaran IPS di SMPN 5 Kota Solok. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (cover) FAUZIATUL KHAIRA 2214090070 COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (544kB)
	Text (Bab 1) FAUZIATUL KHAIRA 2214090070 BAB I.pdf - Published Version Download (338kB)
	Text (Bab 3) FAUZIATUL KHAIRA 2214090070 BAB III.pdf - Published Version Download (404kB)
	Text (Bab v-dapus) FAUZIATUL KHAIRA BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (327kB)
	Text (Full Text) FAUZIATUL KHIARA 2214090070 TADRIS IPS.pdf - Published Version Download (2MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui gambaran sikap peduli sosial peserta didik sebelum diterapkannya model pembelajaran CTL berbasis lingkungan sekitar, (2) untuk mengetahui gambaran sikap peduli sosial peserta didik setelah diterapkannya model pembelajaran CTL berbasis lingkungan sekitar, dan (3) untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran CTL berbasis lingkungan sekitar terhadap sikap peduli sosial peserta didik pada pembelajaran IPS di SMPN 5 Kota Solok. Judul skripsi ini adalah Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis Lingkungan Sekitar Terhadap Sikap Peduli Sosial pada Pembelajaran IPS di SMPN 5 Kota Solok. ditulis oleh Fauziatul Khaira 2214090070 Jurusan Tadris IPS Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya sikap peduli sosial peserta didik dalam pembelajaran IPS. Hal tersebut terlihat dari kurangnya kepedulian peserta didik terhadap lingkungan sosial, rendahnya kerja sama, serta minimnya partisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. Kondisi ini diduga disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang mengaitkan materi dengan kehidupan nyata peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMPN 5 Kota Solok, dengan sampel penelitian satu kelas yaitu kelas VII.8 yang dipilih sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan angket sikap peduli sosial, sedangkan analisis data dilakukan dengan uji statistik menggunakan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata sikap peduli sosial peserta didik sebelum perlakuan tergolong sedang, sedangkan setelah diterapkannya model pembelajaran CTL berbasis lingkungan sekitar mengalami peningkatan dan berada pada kategori tinggi. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar < 0,04, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kontekstual (CTL) berbasis lingkungan sekitar berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan sikap peduli sosial peserta didik pada pembelajaran IPS di SMPN 5 Kota Solok.

Actions (login required)

View Item