Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Kemampuan Kolaborasi Belajar Matematika Peserta didik Kelas V SDN 04 Bariang Rao-Rao Kabupaten Solok Selatan

Afrilia, Yuli (2025) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Kemampuan Kolaborasi Belajar Matematika Peserta didik Kelas V SDN 04 Bariang Rao-Rao Kabupaten Solok Selatan. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover) Cover- Daftar Isi.pdf - Published Version Download (969kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (497kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (843kB)
	Text (BAB V) BAB V .pdf - Published Version Download (319kB)
	Text (Full Text) Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peserta didik yang cenderung pasif, bekerja sendiri dan tidak ada kolaborasi antara masing-masing peserta didik yang dihadapi dalam pembelajaran pada kelas V SDN 04 Bariang Rao-Rao. Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan itu adalah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap kemampuan kolaborasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan kolaborasi peserta didik dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dengan model pembelajaran ekspositori pada mata pelajaran Matematika kelas V SDN 04 Bariang Rao-Rao. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan desain penelitian Posttest-Only Control Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V SDN 04 Bariang Rao-Rao. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Teknik pengumpulan data untuk kemampuan kolaborasi adalah angket. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan SPSS30. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kolaborasi peserta didik pada kelas eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berada di kategori lebih baik, sementara pada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran ekspositori berada dikategori lebih rendah, dengan hasil rata-rata nilai uji angket kelas eksperimen adalah 87,4, sedangkan hasil rata rata nilai uji angket kelas kontrol 65,25. Selain itu, hasil analisis data dengan melakukan uji-t yang dilakukan menggunakan SPSS 30 diperoleh 11,432. Berdasarkan hasil output paired sample test diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) 0,001 < 0,05. Maka sesuai dasar pengambilan keputusan dalam t-test, Ha diterima dan Ho ditolak artinya terdapat perbedaan kemampuan kolaborasi peserta didik kelas V SDN 04 Bariang Rao-Rao dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation lebih baik dari pada model pembelajaran ekspositori.

Actions (login required)

View Item