Pengembangan Model Pembelajaran Tahfidz Melalui Pendekatan Halaqah (HALTAFZ) di SMAN 10 Padang

Hadi, Muhammad (2025) Pengembangan Model Pembelajaran Tahfidz Melalui Pendekatan Halaqah (HALTAFZ) di SMAN 10 Padang. Doctoral thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Muhammad Hadi.NIM.2020090002.Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (405kB)
	Text (BAB I) Muhammad Hadi.NIM.2020090002.BAB 1.pdf - Published Version Download (528kB)
	Text (BAB III) Muhammad Hadi.NIM.2020090002.BAB 3.pdf - Published Version Download (809kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) Muhammad Hadi.NIM.2020090002.BAB 5 dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (248kB)
	Text (FullText) Muhammad Hadi.NIM.2020090002.Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Muhammad Hadi, NIM 2020090002. Pengembangan Model Pembelajaran Tahfidz Melalui Pendekatan Halaqah (HALTAFZ) di SMAN 10 Padang. Disertasi Program Pascasarjana Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, 2025. Penelitian ini berfokus pada pengembangan dan implementasi model pembelajaran tahfidz melalui pendekatan halaqah di SMAN 10 Padang. Pembelajaran tahfidz yang ideal tidak hanya menekankan aspek hafalan, tetapi juga harus memastikan pemahaman nilai-nilai Al-Qur’an serta penginternalisasiannya dalam sikap dan perilaku peserta didik. Dominasi hafalan tanpa mekanisme pembelajaran yang mendukung pemahaman dan pengamalan nilai-nilai Al-Qur’an berisiko menghasilkan peserta didik yang tidak mampu mengaplikasikan ajaran Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penelitian ini menegaskan bahwa membaca Al-Qur’an tidak hanya sebatas melafalkan dan menghafalkan ayat-ayatnya, tetapi harus disertai dengan pemahaman yang komprehensif serta pengamalan yang konsisten. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model Four-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, dkk., yang mencakup empat tahap: define, design, develop, dan disseminate. Sumber data utama dalam penelitian ini adalah guru Pendidikan Agama Islam dan peserta didik SMAN 10 Padang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, studi dokumentasi, dan diskusi kelompok terfokus. Data yang diperoleh dianalisis dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran tahfidz melalui pendekatan halaqah (HALTAFZ) telah memenuhi unsur validitas dengan nilai rata-rata 4,05 atau setara dengan 82% (kategori "valid"), praktikalitas dengan nilai rata-rata 4,7 (kategori "praktis"), serta efektivitas dengan nilai rata-rata 0,675 (kategori "sedang menuju tinggi").

Actions (login required)

View Item