تطوير وسيلة تعليم مهارة الكلام بمساعدة تطبيق Renderforest لطلبة الصف التاسع في المدرسة الثانوية الحكومية 2 بادانج باريامان

Hafizhah, Shofi (2025) تطوير وسيلة تعليم مهارة الكلام بمساعدة تطبيق Renderforest لطلبة الصف التاسع في المدرسة الثانوية الحكومية 2 بادانج باريامان. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Shofi Hafizhah 2114020086 Cover- Daftar Isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) Shofi Hafizhah 2114020086 Bab I.pdf - Published Version Download (687kB)
	Text (BAB III) Shofi Hafizhah 2114020086 Bab III.pdf - Published Version Download (876kB)
	Text (BAB V-Daftar Pustaka) Shofi Hafizhah 2114020086 Bab V-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (749kB)
	Text (Full Text) Shofi Hafizhah 2114020086 Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

مستخلص البحث هذه الرسالة تحت عنوان "تطوير وسيلة تعليم مهارة الكلام بمساعدة تطبيق Renderforest لطلبة الصف التاسع في المدرسة الثانوية الحكومية الثانية بادانج باريامان" إعداد: صفي حافظة، رقم التسجيل: 2114020086، طالبة قسم تعليم اللغة العربية بكلية التربية وتأهيل المدرسين، جامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بادانج. في الواقع أن كثيرا من طلبة الصف التاسع في المدرسة الثانوية الحكومية الثانية بادانج باريامان يفتقرون إلى الثقة في الكلام بالعربية بسبب قلة التدريبات الشفوية والوسائل التعليمية غير الجذابة. وقد أثر ذلك الحال على انخفاض نتائج التعلم وإتقان الطلبة لمهارة الكلام. لذلك، أن تطوير وسيلة مبتكرة باستخدام تطبيق Renderforest يعد حلا مناسبا لمعالجة هذه المشكلة. كانت أهدف البحث هي لتحليل الاحتياجات والتصميم والتطوير والتطبيق والتقويم وسيلة تعليم مهارة الكلام لطلبة الصف التاسع. استخدمت الباحثة منهج البحث والتطوير (R&D) وفق نموذج ADDIE الذي يتضمن خمس مراحل مترابطة: التحليل لتحديد الاحتياجات والمشكلات، التصميم لإعداد مخطط الوسيلة التعليمية، التطوير لإنتاج الفيديو الحواري، التطبيق لتجريب الوسيلة في الصف، وأخيرا التقويم لقياس فاعليتها. وقد جمعت الباحثة البيانات من عدة مصادر شملت معلمة اللغة العربية و32 طالبة من الصف التاسع، بالإضافة إلى خبراء في الوسيلة التعليمية وخبير في المادة، وذلك باستخدام أدوات متنوعة هي: المقابلات لاستكشاف الآراء والاحتياجات، الاستبيانات لقياس اتجاهات الطالبات، والاختباران القبلي والبعدي لقياس مستوى التحسن في مهارة الكلام. دلت نتائج البحث على ما يلي: النتيجة الأولى، في مرحلة التحليل حاجة الطلبة والمعلمة إلى تطوير وسيلة تعليم باستخدام تطبيق Renderforest. النتيجة الثانية، في مرحلة التصميم أعدت الوسيلة التعليمية في شكل فيديو حواري تضمن اختيار قالب مناسب، وإدخال الحوارات، وإضافة التعليقات الصوتية، والتنسيق بين الصورة والصوت، مع تغطية موضوعات: رأس السنة الهجرية، و احتفل بذكرى مولد النبي ﷺ، ونزول القرآن والعيدان. النتيجة الثالثة، في مرحلة التطوير تم إنتاج الفيديو باستخدام تطبيق Renderforest، وتحكيمه من قبل خبيرة الوسيلة التعليم التي منحته تقييما ممتازا بنسبة 91.6%، وخبير المادة الذي أعطى تقييما جيدا جدا بنسبة 79.2%. وهذا المنتج في شكل ملف رقمي ومعه رابط على يوتيوب. وقد أجريت عدة تحسينات، مثل تكبير حجم الخط، وتصحيح الأخطاء النحوية والصوتية، وتوفير روابط مباشرة للفيديو، مما عزّز من جودة الوسيلة وملاءمتها. النتيجة الرابعة، في مرحلة التطبيق، تطبيق الوسيلة في تعليم مهارة الكلام على شكل تجربة محدودة، قبل ذلك قامت اختبار قبلي، ثم اختبار بعدي. النتيجة الخامسة: في مرحلة التقويم، أسهمت الوسيلة التعليمية على شكل فيديو حواري باستخدام تطبيق Renderforest في تحسين مهارة الكلام لدى الطالبات، إذ ارتفعت النتيجة المتوسطة من 60 إلى 81 مما يدل على أن هذه الوسيلة التعليمية فعالة، بناء على نتيجة المقابلة مع 8 طالبات لهن يمتعون بالإعجاب بهذه الوسيلة وبل هن اقترحت لإضافة التشكيل في النص.

Actions (login required)

View Item