Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Interactive Physics Mobile Learning Media (IPMLM) Terhadap Kemandirian Belajar dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa

Mutmainah, Izzati Zahra (2025) Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Interactive Physics Mobile Learning Media (IPMLM) Terhadap Kemandirian Belajar dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Lampiran) Izzati Zahra Mutmainah. NIM.2114080026. Cover-Daftar lampiran.pdf - Published Version Download (797kB)
	Text (BAB I) Izzati Zahra Mutmainah. NIM.2114080026. BAB I.pdf - Published Version Download (487kB)
	Text (BAB III) Izzati Zahra Mutmainah. NIM.2114080026. BAB III.pdf - Published Version Download (599kB)
	Text (BAB V) Izzati Zahra Mutmainah. NIM.2114080026. BAB V.pdf - Published Version Download (468kB)
	Text (Full Text) Izzati Zahra Mutmainah. NIM.2114080026. Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini memberikan solusi cara mengatasi rendahnya kemandirian belajar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dengan menerapkan model problem based learning berbantuan aplikasi IPMLM. Rendahnya kemandirian belajar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa disebabkan karena masih banyak siswa jenjang SMA yang masih terpaku menghafal pada saat belajar fisika, dan tidak mampu berpikir kritis dan kreatif. Aspek yang dikuasai oleh siswa saat ini masih ketergantungan dengan hafalan baik itu teori maupun rumus yang terdapat pada materi fisika, selain itu juga siswa masih terpaku pada penjelasan guru tanpa ada inisiatif mencari tahu sendiri apa yang akan dipelajari kedepannnya. Pendidikan abad 21 membutuhkan pendekatan dan keterampilan yang dapat mengimbangi kemajuan teknologi. Maka dengan menggunakan model PBL berbantuan aplikasi IPMLM merupakan solusi untuk mengkongkritkan pelajaran fisika sehingga membantu siswa terkoneksi dengan cepat pada materi gelombang bunyi, lengkap dengan penjelasan nya dan tanpa adanya batas waktu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemandirian belajar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa yang diajar menggunakan model PBL berbantuan aplikasi IPMLM lebih efektif dari pada yang diajarkan menggunakan model PBL saja pada materi Gelombang Bunyi kelas XI di SMAN 2 Pasaman. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan counter balance design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas XI di SMAN 2 Pasaman pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Sampel penelitian sebanyak 2 kelas sampel, yaitu kelas XI Fisika F1 dan XI Fisika F2 yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket untuk menguji kemandirian belajar dan soal tes untuk kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan analisis data yang digunakan yaitu uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PBL berbantuan aplikasi IPMLM ini bisa memberikan hasil lebih efektif dalam hal kemandirian belajar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Pada setiap aspek kemampuan berpikir tingkat tinggi juga terlihat bahwa pada pembelajaran model PBL berbantuan aplikasi IPMLM lebih efektif dari pembelajaran dengan model PBL (84,8% > 57,4%). Berdasarkan hasil output t-Test: Two Sample Assuming Equal Variances juga terlihat nilai t Stat (t_hitung) 8,71 > t Critical one-tail (t_tabel) 2,41. Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti kemukakan terlihat bahwa pada aspek kemandirian belajar siswa untuk setiap indikator masuk dalam kategori baik. Berdasarkan ini maka bisa direkomendasikan aplikasi IPMLM menggunakan model PBL dapat digunakan dalam pembelajaran Fisika untuk mengembangkan kemandirian belajar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi menjadi lebih efektif. Dapat disimpulkan bahwa H_a diterima dan H_0 ditolak.

Actions (login required)

View Item