Implementasi Media Quizizz Fitur Paper Mode pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di MTsN 17 Tanah Datar

Sri Rezeki, Nadia (2025) Implementasi Media Quizizz Fitur Paper Mode pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di MTsN 17 Tanah Datar. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) COVER-DAFTAR ISI SKRIPSI NADIA SRI REZEKI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) SKRIPSI BAB I NADIA SRI REZEKI.pdf - Published Version Download (178kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI BAB III NADIA SRI REZEKI.pdf - Published Version Download (194kB)
	Text (BAB V) SKRIPSI BAB V NADIA SRI REZEKI.pdf - Published Version Download (313kB)
	Text (FULL TEKS) SKRIPSI FULL TEKS NADIA SRI REZEKI.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di MTsN 17 Tanah Datar yang masih didominasi metode ceramah, terbatasnya pemanfaatan media interaktif, serta adanya kendala perangkat digital dan kebijakan larangan membawa gawai ke sekolah. Guru telah mencoba menggunakan Quizizz fitur Paper Mode sebagai alternatif media evaluasi berbasis kertas, namun implementasinya belum berjalan optimal karena keterbatasan waktu dan adaptasi teknis. Kondisi ini mendorong perlunya penelitian yang mendeskripsikan bagaimana perencanaan, pelaksanaan, serta respons siswa terhadap penggunaan media tersebut dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi proses pembelajaran, wawancara dengan guru dan siswa kelas VII, serta dokumentasi perangkat ajar. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Quizizz Fitur Paper Mode telah direncanakan dan digunakan sebagai bagian dari evaluasi formatif. Pelaksanaan melibatkan siswa dalam kegiatan membaca, diskusi, dan mengerjakan kuis berbasis kertas yang kemudian dipindai menggunakan aplikasi. Respon siswa menunjukkan ketertarikan, keterlibatan yang lebih aktif, serta suasana kelas yang lebih menyenangkan dibandingkan dengan evaluasi konvensional. Media ini membantu guru menghadirkan pembelajaran yang lebih variatif, interaktif, dan sesuai dengan kondisi sekolah.

Actions (login required)

View Item