Pengembangan Video Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Kinemaster pada Materi Asma’ Al-husna sebagai Pembentukan Karakter Islami pada Tingkat SMP

Nurkhasanah, Ani Fitria (2025) Pengembangan Video Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Kinemaster pada Materi Asma’ Al-husna sebagai Pembentukan Karakter Islami pada Tingkat SMP. Masters thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Ani Fitria Nurkhasanah.NIM.2320010026.Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) Ani Fitria Nurkhasanah.NIM.2320010026.Bab I.pdf - Published Version Download (579kB)
	Text (BAB III) Ani Fitria Nurkhasanah.NIM.2320010026.Bab III.pdf - Published Version Download (655kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) Ani Fitria Nurkhasanah.NIM.2320010026.Bab V-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (428kB)
	Text (Full Text) Ani Fitria Nurkhasanah.NIM.2320010026.Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Berawal dari ditemukannya permasalahan yang ada dalam mata pelajaran PAI tingkat SMP kelas VII dimana karakter Islami dalam diri peserta didik masih belum terbentuk dan terwujud dengan baik dalam kehidupan sehari-hari, pembelajaran yang dilakukan di sekolah belum maksimal dalam mengintegrasikan materi dengan nilai-nilai Islami, media pembelajaran yang sudah ada di berbagai platfrom belum maksimal dalam penjelasan materi di dalamnya karena belum menjawab semua tujuan pembelajaran yang diharapkan, pembelajaran PAI materi asma’ al-husna biasanya hanya mengedepankan hafalan sehingga kurang membentuk karakter Islami peserta didik, belum tersedianya media pembelajaran asma’ al-husna yang tidak hanya menekankan kognitif peserta didik namun juga bisa untuk memperbaiki karakter Islami peserta didik. Berdasarkan permasalahan tersebut perlu dikembangkan video pembelajaran yang dapat membentuk karakteristik Islami peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan video pembelajaran yang valid, praktis dan juga efektif. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4D ((Define, Design, Develop dan Disseminate). Prosedur penelitian dimulai dengan tahapan pendefinisian/analisis kebutuhan untuk melakukan pengembangan produk, tahapan desain atau perancangan produk, tahapan pengembangan produk yang diukur dengan memberikan angket kepada lima orang dosen ahli yang terdiri dari tiga aspek berbeda yiatu aspek media yang diukur oleh 2 orang dosen ahli media, aspek materi yang diukur oleh 2 orang dosen ahli materi dan pada aspek bahasa yang diukur oleh satu orang dosen ahli. Tahapan yang terkahir yaitu tahapan penyebarluasan uji coba produk dilakukan dengan 3 orang pendidik dan 24 peserta didik di SMP N Tiumang. Alat pengumpulan data berupa lembar validasi, angket respon peserta didik dan wawancara dengan guru mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti dan lembar penilaian karakter masing-masing siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran dapat dikatan valid, praktis dan efektif karena memperoleh nilai rata-rata kevalidan 92% dengan kategori “Sangat Valid”, hasil validitas buku pedoman diperoleh nilai 93,89% dengan kategori “Sangat Valid”. Kemudian pada uji praktikalitas, video pembelajaran berbantuan aplikasi KineMaster untuk membentuk karakter Islami memperoleh nilai 90,62% dengan kategori “Sangat Praktis” yang didapatkan dari pengisian angket respon siswa dan angket penilaian oleh tiga orang pendidik mata pelajaran PAI di tingkat SMP. Selanjutnya pada uji efektivitas, video pembelajaran memperoleh nilai 84% dengan kategori “Sangat efektif” untuk membentuk karakter Islami peserta didik karena dari hasil pengisian angket setelah proses pembelajaran sudah nampak beberapa karakter peserta didik yang terbentuk seperti mengingatkan teman untuk jujur, tolong menolong, mau mendengarkan, religius, dan kontrol diri. Nilai yang didapatkan dari hasil pengisian angket yang berisi contoh perilaku yang mencerminkan karakter dari masing-masing asma’ al-husna yang dipelajari. Pengisian angket dilakukan untuk seluruh siswa dengan melakukan penilaian terhadap diri sendiri, penilaian antar teman dan penilaian oleh pendidik. Berdasarkan penilaian dan saran dari responden dan maka dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran berbantuan aplikasi KineMaster untuk membentuk karakter Islami layak digunakan sebagai media dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.

Actions (login required)

View Item