Pengaruh Metode Talqin terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur'an Peserta Didik pada Ekstrakulikuler Tahfidz di SMAN 1 Batang Anai

Putri, Inda (2025) Pengaruh Metode Talqin terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur'an Peserta Didik pada Ekstrakulikuler Tahfidz di SMAN 1 Batang Anai. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol.

	Text (COVER) Inda Putri_2114010158_PAI_Cover Dll.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) Inda Putri_2114010158_PAI_BAB I.pdf - Published Version Download (454kB)
	Text (BAB III) Inda Putri_2114010158_PAI_BAB III.pdf - Published Version Download (494kB)
	Text (BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA) Inda Putri_2114010158_PAI_BAB V dan Daftar Pustaka.pdf Download (326kB)
	Text (FULLTEXT) Inda Putri_2114010158_PAI_Fulltext.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan menghafal Al-Qur’an merupakan indikator penting dalam pendidikan Islam yang membentuk karakter religius, kecerdasan spiritual, dan akhlak peserta didik. Namun, kenyataannya kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an masih rendah, baik dari aspek tahfidz, tajwid, maupun fasahah. Karena itu, dibutuhkan metode pembelajaran yang efektif, salah satunya metode Talqin yang menekankan pembelajaran lisan melalui pengulangan bacaan guru hingga peserta didik hafal dengan benar sesuai tajwid dan makharijul huruf. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode Talqin terhadap kemampuan menghafal Al-Qur’an peserta didik pada ekstrakurikuler Tahfidz di SMAN 1 Batang Anai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental) menggunakan model One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Tahfidz, dengan total 25 orang peserta didik yang dijadikan sebagai sampel menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hafalan (pretest dan posttest), observasi, serta dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan bantuan software SPSS versi 25, diperoleh peningkatan nilai rata-rata dari pretest sebesar 73,72 menjadi 82,92 pada posttest. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, dan uji homogenitas menunjukkan bahwa data berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis dengan menggunakan Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Artinya, metode Talqin memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan menghafal Al-Qur’an peserta didik, baik dari segi ketepatan susunan ayat, hukum tajwid, maupun kefasihan bacaan. Penelitian ini menunjukkan bahwa metode Talqin dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur’an di lingkungan pendidikan formal. Tidak hanya meningkatkan hafalan secara kuantitas, tetapi juga memperbaiki kualitas bacaan Al-Qur’an peserta didik. Oleh karena itu, disarankan bagi guru PAI atau pembina Tahfidz untuk mempertimbangkan penggunaan metode Talqin sebagai pendekatan utama dalam pembelajaran menghafal Al-Qur’an, terutama bagi peserta didik yang belum lancar membaca atau yang masih awal dalam proses menghafal.

Actions (login required)

View Item