PENGEMBANGAN INSTRUMEN AUTHENTIC ASSESSMENT PADA MATA KULIAH UṢŪL AL-TAFSĪR WA QAWĀˈIDUHU DI FAKULTAS USHULUDDIN DAN STUDI AGAMA UIN IMAM BONJOL PADANG

Yuliana, Devi Faizah (2025) PENGEMBANGAN INSTRUMEN AUTHENTIC ASSESSMENT PADA MATA KULIAH UṢŪL AL-TAFSĪR WA QAWĀˈIDUHU DI FAKULTAS USHULUDDIN DAN STUDI AGAMA UIN IMAM BONJOL PADANG. Doctoral thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-daftar isi) Disertasi Devi Faizah Yuliana-Cover-daftar isi.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB I) Disertasi Devi Faizah Yuliana-BAB I.pdf - Published Version Download (975kB)
	Text (BAB III) Disertasi Devi Faizah Yuliana-BAB III.pdf - Published Version Download (860kB)
	Text (BAB V) Disertasi Devi Faizah Yuliana-BAB V-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (627kB)
	Text (Full Disertation) Disertasi Devi Faizah Yuliana.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk; (1) mendeskripsikan penilaian yang diterapkan pada Mata Kuliah Uṣūl al-Tafsīr wa Qawāʾiduhu di Program Studi Ilmu al-Qur’an dan Tafsir, Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama UIN Imam Bonjol Padang, (2) mengembangkan Authentic Assessment untuk Mata Kuliah Uṣūl al-Tafsīr wa Qawāʿiduhu, dan (3) menguji validitas, reliabilitas, dan praktikalitas pengembangan Authentic Assessment pada Mata Kuliah Uṣūl al-Tafsīr wa Qawāʿiduhu. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap: Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket validasi dan praktikalitas, angket reliabilitas, serta data hasil belajar mahasiswa. Validasi dilakukan oleh para ahli, dan uji reliabilitas melibatkan mahasiswa, sedangkan uji praktikalitas melibatkan dosen dan mahasiswa. Data hasil belajar dianalisis menggunakan uji statistik non-parametrik Friedman untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) Penilaian pada Mata Kuliah Uṣūl al-Tafsīr wa Qawāʾiduhu di Program Studi Ilmu al-Qur’an dan Tafsir, Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama UIN Imam Bonjol Padang masih didominasi pendekatan tradisional yang berfokus pada aspek kognitif, seperti hafalan dan pemahaman teori. Penilaian didasarkan pada hasil Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester dengan soal berbentuk esai, serta nilai makalah mahasiswa. Makalah dinilai secara umum, tanpa ada rubrik yang terstandar. Aspek afektif dan psikomotorik belum terakomodasi secara optimal, sehingga belum mampu menggambarkan capaian pembelajaran secara menyeluruh. (2) Pengembangan Authentic Assessment mengintegrasikan tiga ranah pembelajaran, yaitu kognitif (diukur melalui tes esai dengan panduan penskoran yang dilakukan pada saat UTS dan UAS dengan soal mengacu pada berpikir tingkat tinggi), afektif (diukur melalui skala penilaian diri dan sikap, serta skala penilaian teman sejawat), dan psikomotorik (diukur dengan rubrik karya ilmiah serta rubrik presentasi dan diskusi). (3) Instrumen penilaian autentik yang dikembangkan valid, reliabel, dan praktis. Nilai validitas produk mencapai 93,6% (kategori sangat valid), reliabilitas produk mencapai 0.87 (kateogori reliable) dan kepraktisan oleh dosen dan mahasiswa di atas 91,85% (kategori sangat praktis). Dengan demikian, instrumen ini dinilai mampu mengukur pencapaian kompetensi mahasiswa secara holistik dan direkomendasikan untuk digunakan secara luas dalam pembelajaran berbasis kompetensi, khususnya di lingkungan pendidikan tinggi Islam. Keywords: Authentic Assessment, Uṣūl al-Tafsīr wa Qawāʾiduhu, ADDIE Model

Actions (login required)

View Item