Pengaruh Model Accelerated Learning tipe MASTER Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fikih di MAN I Padang

Ulfa, Nailul (2025) Pengaruh Model Accelerated Learning tipe MASTER Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fikih di MAN I Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Nailul Ulfa Nim.2114010062 Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (3MB)
	Text (BAB I) Nailul Ulfa Nim. 2114010062 BAB I.pdf - Published Version Download (518kB)
	Text (BAB III) Nailul Ulfa Nim.2114010062 BAB III.pdf - Published Version Download (633kB)
	Text (BAB V- Daftar Pustaka) Nailull Ulfa Nim.2114010062 BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (351kB)
	Text (Skripsi Full Text) SKRIPSI FULL TEXT NAILUL ULFA, 2114010062.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran fikih, khususnya pada materi pernikahan dalam Islam, yang disebabkan oleh model pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang melibatkan peserta didik secara aktif. Materi pernikahan dalam fikih mengandung nilai-nilai penting yang tidak hanya bersifat konseptual, tetapi juga membutuhkan pemahaman mendalam dan sikap positif terhadap hukum-hukum Islam dalam kehidupan sosial. Batasan masalah pada penelitian ini yaitu pengaruh penerapan model pembelajaran Accelerated Learning tipe MASTER terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran fikih kelas XI di MAN I Padang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Accelerated Learning tipe MASTER terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI MAN I Padang. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperiment dengan rancangan yang digunakan yaitu Nonequivalent Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MAN I Padang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik nonrandom sample dengan pertimbangan tujuan tertentu, kelas yang dijadikan sampel yaitu XI F5 sebagai kelas kontrol dan XI F6 sebagai kelas eksperimen. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji T dengan program SPSS 25. Hasil penelitian menunjukan Post Test kelas kontrol dengan metode ceramah pada pembelajaran fikih mendapatkan nilai rata-rata (mean) hasil belajar 67,03 dan kelas eksperimen dengan model Accelerated Learning tipe MASTER didapatkan nilai rata-rata (mean) 80,90. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan program SPSS 25 diperoleh signifikan α dalam dua arah atau signifikasn (2-tailed) sebesar 0,000, maka dapat disimpulkan bahwa (0,000 < 0,05). Oleh karena itu, dapat dikatakan Ho yang berbunyi tidak terdapat pengaruh model Accelerated Learning tipe MASTER terhadap hasil belajar pembelajaran fikih kelas XI MAN I Padang ditolak dan Ha diterima, yang artinya terdapat pengaruh model Accelerated Learning tipe MASTER yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran fikih kelas XI MAN I Padang.

Actions (login required)

View Item