Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Atas (SMAN) 2 Kota Solok

Guntur Ramadhansyah, Muhammad (2025) Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Atas (SMAN) 2 Kota Solok. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) File Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) File BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (Full Text) File Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran kepemimpinan kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang efektif dan adaptif di tengah tantangan yang semakin kompleks di dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan gaya kepemimpinan transformasional oleh kepala sekolah di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Kota Solok yang dilaksanakan di Sekolah Menengah Atas 2 Kota Solok Metode Penelitian menggunakan metode kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah dan sebagai informan tambahan yaitu: Guru, dan Kepala Tata Usaha. Dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Kota Solok diterapkan melalui beberapa strategi kepemimpinan yang berorientasi pada perubahan positif, termasuk visi yang jelas dan menginspirasi, yang berhasil memotivasi seluruh komunitas sekolah. Selain itu, pemberdayaan guru dan staf melalui pelibatan dalam pengambilan keputusan telah meningkatkan partisipasi dan inovasi dalam proses pembelajaran. Kepala sekolah juga memberikan penghargaan dan pengakuan atas prestasi dan usaha keras, menciptakan lingkungan yang mendukung dan memotivasi. Komunikasi yang terbuka dan transparan antara kepala sekolah, guru, staf, dan siswa memperkuat harmoni dan kolaborasi di sekolah. Dalam penerapannya, kepemimpinan transformasional di SMA Negeri 2 Kota Solok menghadapi beberapa tantangan, seperti resistensi terhadap perubahan, keterbatasan sumber daya, serta komunikasi yang tidak selalu efektif. Selain itu, mempertahankan motivasi dan konsistensi guru serta staf menjadi tantangan. Evaluasi berkelanjutan diperlukan untuk memastikan efektivitas strategi kepemimpinan, sementara faktor eksternal seperti kebijakan pendidikan dan dukungan dari pemerintah serta orang tua juga berpengaruh. Dengan mengatasi tantangan ini, kepemimpinan transformasional dapat berjalan efektif dan memberikan dampak positif bagi sekolah.

Actions (login required)

View Item