Pengembangan Modul Elektronik Fisika Berbasis Project Based Learning Terintegrasi Kearifan Lokal Maelo Pukek terhadap Keterampilan berpikir Kritis Peserta Didik SMA/MA

Irawani, Feny (2025) Pengembangan Modul Elektronik Fisika Berbasis Project Based Learning Terintegrasi Kearifan Lokal Maelo Pukek terhadap Keterampilan berpikir Kritis Peserta Didik SMA/MA. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER) SKRIPSI FENY DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB 1) SKRIPSI FENY Full BAB 1.pdf - Published Version Download (369kB)
	Text (BAB 3) SKRIPSI FENY Full BAB 3.pdf - Published Version Download (571kB)
	Text (BAB 5) SKRIPSI FENY Full BAB 5.pdf - Accepted Version Download (427kB)
	Text (SKRIPSI FULL) SKRIPSI FENY Full .pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi keterampilan berpikir kritis peserta didik yang masih rendah, berdasarrkan Observasi awal di beberapa sekolah, termasuk MAN Kota Pariaman, mengungkapkan rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik. Rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik disebabkan oleh kurang tepatnya pendidik dalam memilih model pembelajaran yang digunakan, dan bahan ajar yang seadanya menyebabkan peserta didik jenuh dan pasif saat pembelajaran berlangsung hingga menyebabkan kurangnya keterampilan berpikir kritis peserta didik. Untuk itu dikembangkan bahan ajar yang dapat melatih keterampilan berpikir kritis peserta didik ysitu, mengembangkan modul elektronik berbasis Project Based Learning (PjBL) yang mengintegrasikan kearifan lokal Maelo Pukek dari Sumatera Barat. Model PjBL digunakan karena kemampuannya untuk mendorong peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran melalui proyek-proyek berbasis masalah, yang memungkinkan pengembangan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan pemecahan masalah secara kontekstual. Modul elektronik digunakan karena fleksibilitasnya dalam menyajikan konten yang menarik dan interaktif, yang dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta didik. Integrasi kearifan lokal Maelo Pukek tidak hanya melestarikan warisan budaya, tetapi juga menanamkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila seperti gotong royong, bernalar kritis, dan kreatif. Dengan demikian, modul ini diharapkan dapat mengatasi krisis keterampilan berpikir kritis peserta didik melalui pembelajaran yang relevan dan bermakna. Penelitian ini merupakan Research & Development (R&D) dengan menggunakan desain plomp yang meliputi tiga tahapan yaitu: penelitian pendahuluan (preliminary research), pengembangan protipe (development prototype phase), dan tahapan penilaian (assessment phase). Ketiga tahap ini dilakuan untuk menghasilkan produk yang valid, praktis, dan efektif. Pada aspek validitas diukur dengan cara memberikan angket kepada ahli materi/ isi, dosen ahli bahasa dan dosen ahli konstruk. Pada aspek praktikalitas diukur dengan cara memberikan angket kepada 1 pendidik dan 25 peserta didik di MAN Kota Pariaman Teknik analisis yang digunakan adalah statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk berupa modul elektronik berbasis project based learning terintegrasi kearifan lokal maelo pukek yang sudah valid, praktis, dan efektif. Hasil validitas menunjukkan sangat valid dengan skor rata-rata 90,07%. Uji kepraktsisan produk sangat praktis dengan persentase 1 orang pendidik mendapatkan nilai rata-rata 95,38% dan 25 peserta didik 89,90%. Sedangkan keefektifan dikategorikan sangat efektif dengan skor rata-rata oleh hasil soal tes peserta didik 81,4 dengan kategori sangat efektif, sehingga bisa digunakan sebagai bahan ajar oleh peserta didik untuk melatih Keterampilan berpikir kritis peserta didik terutama pada materi fluida dinamis. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar pendidik, khususnya dalam mata pelajaran Fisika, memanfaatkan modul elektronik berbasis PjBL terintegrasi kearifan lokal Maelo Pukek sebagai alternatif bahan ajar. Modul ini terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Selain itu, pengembangan modul sejenis dengan mengintegrasikan kearifan lokal lainnya dapat menjadi upaya berkelanjutan untuk memperkaya sumber belajar dan menanamkan nilai-nilai budaya serta Profil Pelajar Pancasila dalam pendidikan. Kata Kunci: Modul Elektronik, Project Based Learning, Kearifan Lokal Maelo Pukek, Keterampilan Berpikir Kritis.

Actions (login required)

View Item