PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WORDWALL TERHADAP BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK KELAS V MIN 6 PESISIR SELATAN

Putri Juwita, Siska (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WORDWALL TERHADAP BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK KELAS V MIN 6 PESISIR SELATAN. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER - DAFTAR ISI) COVER-DAFTAR ISI SISKA JUWITA PUTRI 2014070078.pdf - Published Version Download (969kB)
	Text (BAB I) SISKA JUWITA PUTRI BAB 1.pdf - Published Version Download (536kB)
	Text (BAB III) SISKA JUWITA PUTRI BAB III.pdf - Published Version Download (371kB)
	Text (BAB V) SISKA JUWITA PUTRI BAB V.pdf - Published Version Download (313kB)
	Text (Fulltext) SISKA JUWITA PUTRI. 2014070078. FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif peserta didik dikarenakan peserta didik kurang aktif dan dalam proses belajar mengajar, masih banyak peserta didik yang takut untuk menanyakan pelajaran yang belum mereka pahami dan mereka juga takut untuk berpendapat. Selain itu media pembelajaran yang jarang digunakan sehingga kurangnya antusias dari peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran yang menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi. Tujuan untuk mengatasi rendahnya kemampuan berpikir kreatif peserta didik tersebut peneliti mengembangakan media pembelajaran berbasis wordwall terhadap berpikir kreatif peserta didik di kelas V khususnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian Pengembangan Research and Development (R&D), dengan menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebarluasan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket validasi dan angket praktikalitas. Uji validasi media wordwall diberikan kepada 4 orang validator yang terdiri dari validator instrumen dan validator ahli dinilai dari aspek bahasa, materi dan media. Uji praktikalitas diberikan kepada 1 orang pendidik dan 20 orang peserta didik di MIN 6 Pesisir Selatan. Hasil penelitian menunjukkan media wordwall valid dan praktis terhadap kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Media wordwall dinyatakan valid dari segi bahasa, materi dan media diperoleh dari rata-rata 93% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan media wordwall oleh pendidik dan peserta didik diperoleh rata-rata 94% oleh pendidik dengan kategori Sangat praktis dan 88% oleh peserta didik dengan kategori Sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis wordwall terhadap berfikir kreatif peserta didik kelas V di MIN 6 pesisir selatan dikategorikan sangat valid dan sangat praktis serta dapat mengatasai kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran Bahasa Indonesia.

Actions (login required)

View Item