Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Materi Ilmu Tajwid Di MTsN 2 Padang

Derti, Seswi (2025) Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Materi Ilmu Tajwid Di MTsN 2 Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Seswi Derti. Nim 2320010047. Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (5MB)
	Text (Bab I) Seswi Derti. Nim 2320010047 BAB I.pdf - Published Version Download (324kB)
	Text (Bab III) Seswi Derti. Nim 2320010047. BAB III.pdf - Published Version Download (227kB)
	Text (Bab V - Daftar Pustaka) Seswi Derti. Nim 2320010047. BAB V - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (270kB)
	Text (Fulltext) Seswi Derti. Nim 2320010047. Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Tesis ini berjudul “Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Al-Qur`an Hadis Materi Ilmu Tajwid Di MTsN 2 Padang” yang disusun oleh Seswi Derti, Nim 2320010047 Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang Tahun 2025. MTsN 2 Padang merupakan salah satu madrasah yang telah menerapkan kurikulum merdeka pada pembelajarannya sejak tahun ajaran 2022/2023 dan sekarang sudah menjadi tahun ke-3 di dalam penerapannya. Salah satu hambatan dalam penerapan kurikulum merdeka adalah sulitnya merubah paradigma para guru yang selama ini cendrung menggunakan metode konvensional yang sifatnya monoton dan membuat peserta didik pasif. Kegiatan pembelajaran seharusnya lebih menyenangkan dibandingkan dengan kurikulum sebelumnya karena peserta didik diajarkan sesuai dengan gaya belajar dan kesiapan belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis materi ilmu tajwid di MTsN 2 Padang. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research) yaitu metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif yaitu menggambarkan dan menjelaskan fenomena yang terjadi dilapangan berdasarkan fakta-fakta dan informasi yang relevan. Sumber data primer yaitu kepala madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, guru Al-Qur’an Hadis dan peserta didik MTsN 2 Padang dengan teknik snowbal sampling dalam menentukan informan. Data sekunder didapat melalui dokumen-dokumen, buku-buku dan jurnal-jurnal yang relavan dengan permasalahan yang diteliti. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara serta dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis materi ilmu tajwid di MTsN 2 Padang tidak berjalan dengan baik dan tidak sesuai dengan ketentuan dan petunjuk dalam pelaksanaannya. Perencanaan mata pelajaran Al-Qur’an Hadis pada materi ilmu tajwid meliputi : menganalisis CP, lalu merumuskan TP, menyusun ATP dan membuat modul ajar serta merancang asesmen. Pelaksanaan mata pelajaran Al-Qur’an Hadis pada materi ilmu tajwid tidak terlaksana dengan baik, dapat dilihat dari guru mengandalkan metode konvensional seperti ceramah. Demikian juga dengan pendekatan berdiferensiasi yang dilakukan oleh guru di dalam pembelajaran kurang terealisasi dengan baik, karena guru hanya melakukan diferensiasi pada elemen produk. Media yang digunakan oleh guru adalah papan tulis, buku paket, whatsApp dan buku tulis. Penilaian pembelajaran yang dilakukan oleh guru Al-Qur’an Hadis adalah asesmen formatif dan asesmen sumatif. Peluang implementasi kurikulum merdeka adalah dapat meningkatkan kreatifitas peserta didik, dapat meningkatkan kompetensi guru dan dapat meningkatkan kreatifitas dan inovasi pendidik. Sedangkan tantangan dalam implementasi kurikulum merdeka yaitu : Kurangnya kesiapan guru dalam menerapkan kurikulum merdeka, kurangnya memanfaatkan fasilitas teknologi yang berbasis digital dan ketersediaan sarana dan prasarana yang terbatas. Kata Kunci : Kurikulum Merdeka, Alqur’an Hadis, Tajwid

Actions (login required)

View Item