PENGARUH METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS I SDN 37 ANDURING KOTA PADANG

Resnayuli, Bertila (2025) PENGARUH METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS I SDN 37 ANDURING KOTA PADANG. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) Cover-Daftar Isi Bertila PDF.pdf Download (948kB)
	Text (BAB I) BAB I WaterMark.pdf Download (452kB)
	Text (BAB III) BAB III Watermark.pdf Download (460kB)
	Text (BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA) BAB V dan Daftar Pustaka Watermark.pdf Download (250kB)
	Text (Full Text) BERTILA RESNAYULI 1914070074 SKRIPSI FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah penggunaan metode drill dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan peserta didik kelas I SDN 37 Anduring Kota Padang. Oleh karena itu, peneliti ingin mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan menulis permulaan peserta didik dengan menggunakan metode drill pada pembelajaran Bahasa Indonesia peserta didik kelas I SDN 37 Anduring Kota Padang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan menulis permulaan peserta didik kelas I SDN 37 Anduring Kota Padang sebelum menggunakan metode drill, untuk mendeskripsikan kemampuan menulis permulaan peserta didik kelas I SDN 37 Anduring Kota Padang sesudah meggunakan metode drill, dan pengaruh penggunaan metode drill terhadap kemampuan menulis permulaan peserta didik kelas I SDN 37 Anduring Kota Padang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen pre-experimental design. Rancangan penelitian ini ialah One Grup Pretest-Postest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IA SDN 37 Anduring Kota Padang tahun 2024/2025 sebanyak 22 orang. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IA yang berjumlah 22 orang dengan menggunakan teknik simple random sampling. Variabel penelitian ini adalah metode drill sebagai variabel bebas dan menulis permulaan sebagai variabel terikat. Data penelitian ini adalah skor hasil tes unjuk kerja menulis permulaan peserta didik kelas I SDN 37 Anduring Kota Padang sebelum dan sesudah penggunaan metode drill. Hasil Penelitian ini adalah bahwa kemampuan menulis permulaan peserta didik kelas I SDN 37 Anduring Kota Padang sebelum (pre-test) menggunakan metode drill, memperoleh nilai rata-rata 53,13 berada pada rentangan 40-45% dengan kategori sangat rendah, kemampuan menulis permulaan peserta didik kelas I SDN 37 Anduring Kota Padang sesudah (post-test) menggunakan metode drill memperoleh nilai rata-rata 87,60 berada pada rentangan 95-102% dengan kategori tinggi. Dibuktikan uji hipotesis dengan SPPS versi 26 diperoleh rata-rata posttest (mean) 1,1991, maka diambil kesimpulan bahwa dari hasil uji-t, diperoleh nilai sig=0,000, yang berarti lebih kecil dari α 0,05. Dengan demikian, Ho ditolak dan H1 diterima. Artinya H1 terdapat pengaruh metode drill terhadap keterampilan menulis permulaan peserta didik kelas 1A SDN 37 Anduring Kota Padang.

Actions (login required)

View Item