Pelaksanaan Pembelajaran Terintegrasi Nilai Moderasi Beragama Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Man Kota Pariaman

Azzahra, Zakiya (2025) Pelaksanaan Pembelajaran Terintegrasi Nilai Moderasi Beragama Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Man Kota Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (BAB I) Zakiya Azzahra NIM. 2114010115 BAB I.pdf - Published Version Download (418kB)
	Text (BAB III) Zakiya Azzahra NIM. 2114010115 BAB III.pdf - Published Version Download (266kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) Zakiya Azzahra NIM. 2114010115 BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (339kB)
	Text (COVER-Daftar Isi) Zakiya Azzahra NIM. 2114010115 COVER-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (940kB)
	Text (Full Text) Zakiya Azzahra NIM. 2114010115 Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh program Kementrian Agama yang merancang moderasi beragama yang diterapkan di madrasah, termasuk dalam mata pelajaran Akidah Akhlak yaitu salah satu mata pelajaran yang diajarkan di Madrasah Aliyah yang bertujuan untuk mengarahkan dan mengantarkan siswa ke jalan yang benar dan sesuai ajaran agama islam. Pembelajaran Akidah Akhlak sudah terintegrasi nilai moderasi beragama. Dalam implementasinya madrasah tetap berupaya meningkatkan pelayanan peserta didik, terutama dalam bidang akademik, sesuai dengan ketentuan pelaksanaan nilai moderasi beragama. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran terintegrasi nilai moderasi beragama pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MAN Kota Pariaman dengan fokus pada perencanaan pembelajaran, indikator moderasi beragama, dan strategi pembelajaran nilai moderasi beragama. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengolahan data dilakukan secara kualitatif yang secara naratif. Sumber data penelitian ini adalah Wakil kepala sekolah bidang kurikulum, Guru Akidah Akhlak dan siswa di MAN Kota Pariaman. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, pemaparan data (display data) dan penarikan kesimpulan. Teknik penjamin keabsahan data yang digunakan teknik triangulasi dan melakukan pengamatan tekun. Temuan penelitian ini adalah bahwa pembelajaran terintegrasi nilai moderasi beragama dilakukan melalui perencanaan, indikator moderasi beragama, dan strategi pembelajaran moderasi beragama dimasukkan dalam perangkat pembelajaran, termasuk CP, TP, ATP, dan Modul Ajar serta dipadukan dengan materi ajar. Indikator moderasi beragama meliputi komitmen kebangsaan, toleransi, anti-radikalisme dan kekerasan, serta akomodatif budaya lokal, diterapkan dalam dan luar pembelajaran. Dalam pembelajaran, siswa diberikan pemahaman terkait indikator tersebut dengan mengaitkan pada materi ajar. Di luar pembelajaran, siswa berpartisipasi dalam kegiatan nasional, ekstrakurikuler, kerja bakti, class meeting, serta acara lintas agama, seni, dan budaya. Strategi pembelajaran moderasi beragama, yaitu dengan memasukkan nilai moderasi beragama ke dalam kurikulum dan pembelajaran, menginternalisasinya dalam kegiatan ekstrakurikuler, menanamkannya dalam kehidupan sehari-hari di madrasah, dan menciptakan budaya sekolah yang toleran dan inklusif. Peneliti memberi saran agar memperkenalkan nilai moderasi beragama lebih optimal sehingga dapat mempermudah guru dan siswa dalam menerapkannya di dalam pembelajaran. Kata kunci : Nilai Moderasi Beragama, Akidah Akhlak, MAN Kota Pariaman.

Actions (login required)

View Item