Penerapan Concrete, Pictorial, Abstract (CPA) terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas V di MIN 6 Kota Padang

Adli, Nadia Silaturahmi Putri (2025) Penerapan Concrete, Pictorial, Abstract (CPA) terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas V di MIN 6 Kota Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) SKRIPSI BAB 1.pdf - Published Version Download (593kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI BAB 3.pdf - Published Version Download (991kB)
	Text (BAB V-Daftar Pustaka) BAB V-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (492kB)
	Text (SKRIPSI FULL) SKRIPSI FULL.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran matematika pada kelas V MIN 6 Padang, diantaranya pendekatan pembelajaran yang masih menggunakan pendekatan teacher centered, peserta didik kurang terlibat aktif dalam pembelajaran, kurangnya perhatian peserta didik pada saat pendidik menjelaskan pembelajaran, peserta didik tidak mampu menyatakan ulang konsep yang telah dipelajari, sehingga mengakibatkan rendahnya pemahaman konsep matematika peserta didik. Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan ini adalah dengan menerapkan pendekatan concrete, pictorial, abstract dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep matematika peserta didik dengan diterapkannya pendekatan concrete, pictorial, abstract lebih tinggi dibandingkan dengan menerapkan pendekatan teacher centered dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian posttest-only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V MIN 6 Padang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu total sampling. Dimana kedua kelas berdistribusi normal dan homogen lalu kedua kelas dipilih secara acak sehingga didapatkan kelas V A sebagai kelas eksperimen dan V B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes essay. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan melakukan t-test. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen 87,36 dan rata-rata nilai posttest kelas kontrol 77,96. Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis dengan t-Test, diketahui a = 0,05 df= N-2= 55-2= 53 nilai hitung Thitung 3,55 > Ttabel 2,01. Maka sesuai dengan dasar pengambilan keputusan dapat disimpulkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Artinya: “Penerapan pendekatan concrete, pictorial, abstract (CPA) memberikan pemahaman konsep matematika yang lebih tinggi bagi peserta didik kelas V MIN 6 Kota Padang”.

Actions (login required)

View Item