Pengaruh Media Benda Konkret terhadap Kemampuan Berhitung Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika Kelas II SDN 21 Lubuk Lintah Kota Padang

Julita, Nadia (2025) Pengaruh Media Benda Konkret terhadap Kemampuan Berhitung Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika Kelas II SDN 21 Lubuk Lintah Kota Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Isi) Nadia Julita. NIM 2014070106. Cover - Daftar Isi.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) Nadia Julita. NIM 2014070106. BAB I.pdf Download (590kB)
	Text (BAB III) Nadia Julita. NIM 2014070106. BAB III.pdf Download (911kB)
	Text (BAB V - Daftar Pustaka) Nadia Julita. NIM 2014070106. BAB V - Daftar Pustaka.pdf Download (508kB)
	Text (Fulltext) Nadia Julita. NIM 2014070106. Fulltext.pdf Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran Matematika kelas II SDN 21 Lubuk Lintah Kota Padang, diantaranya media pembelajaran yang digunakan pendidik kurang bervariasi, pembelajaran lebih cenderung berpusat pada pendidik (teacher center) sehingga peserta didik kurang terlibat aktif dalam pembelajaran, pendidik masih menggunakan metode direct instruction dalam menyampaikan materi pembelajaran ataupun pendidik masih terfokus pada buku teks. Ketika berhitung sebuah operasi pengurangan bilangan cacah dengan teknik meminjam, peserta didik masih kurang dalam memahami konsep pengurangan, teknik meminjam, kurang hati-hati dalam menyelesaikan soal, kurang mahir dalam konsep bilangan yang benar, belum memahami konsep nilai tempat, dan belum memahami prosedur yang benar tentang teknik meminjam. Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan ini adalah dengan menerapkan Media Benda Konkret dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah melihat pengaruh dengan menggunakan media benda konkret dan tidak menggunakan media benda konkret (direct instruction) terhadap kemampuan berhitung peserta didik pada pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent posttest-only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas II SDN 21 Lubuk Lintah Kota Padang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini random sampling. Kelas II A sebagai kelas uji coba soal tes, kelas II B sebagai kelas eksperimen dan kelas II C sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes essay. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan melakukan T-test. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen 81,79 dan rata-rata nilai posttest kelas kontrol 63,57. Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis dengan t-Test, diketahui nilai thitung 4,994 > ttabel 2,004. Maka sesuai dengan dasar pengambilan keputusan dapat disimpulkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak, yang artinya “Terdapat pengaruh media benda konkret terhadap kemampuan berhitung peserta didik pada pembelajaran matematika kelas II SDN 21 Lubuk Lintah Kota Padang”.

Actions (login required)

View Item