مقارنة بين مفاهيم منهج ٢٠١٣ ومنهج مرديكا (تحليل المحتوى القياسي في المواد العربية على مستوى المدرسة الثانوية)

Thoriq Al, Raihan (2023) مقارنة بين مفاهيم منهج ٢٠١٣ ومنهج مرديكا (تحليل المحتوى القياسي في المواد العربية على مستوى المدرسة الثانوية). Skripsi thesis, FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN.

	Text (Cover, Abstrak, dan Pengesahan) Raihan Al Thoriq. NIM 1914020052. Cover, Abstrak, dan Pengesahan.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB 1) Raihan Al Thoriq. NIM 1914020052. BAB 1.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB 3) Raihan Al Thoriq. NIM 1914020052. BAB 3.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB 5) Raihan Al Thoriq. NIM 1914020052. BAB 5.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (Full Text) Raihan Al Thoriq. NIM 1914020052. Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ريحان الطارق, رقم التسجيل: 1914020052 بعنوان الرسالة " مقارنة بين مفهوم منهج 2013 و منهج مرديكا (تحليل معايير المحتوى في المواد العربية على مستوى المدرسة الثانوية)" في قسم تعليم اللغة العربية فى كلية التربية وتأهيل المدرسين جامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بادانج. هذا البحث مدفوع بدراسة معايير المحتوى الواردة في منهجين حاليين وقائمين في إندونيسيا ، وهما منهج 2013 ومنهج مرديكا. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة اختلاف و التشابهات بين معايير محتوى منهج 2013 ومنهج مرديكا في مادة اللغة العربية على مستوى المدرسة الثانوية من حيث الأهداف و النطاق. هذا البحث هو بحث مكتبي باستخدام المنهج الوصفي والتحليلي. يستخدم جمع البيانات طريقة الدراسة المكتبية و الدراسة الوثائق. موضوعات البحث هي KMA 183 في 2019 و KMA 347 في 2022. أما نتيجة من هذا البحث توضح أن اختلاف والتشابهات معاير المحتوى بين منهج 2013 و منهج مرديكا من حيث الأهداف يكون يركز منهج عام 2013 على تطوير مهارات الاتصال باللغة العربية، الكلام و الكتابة، وتطوير فهم العلاقة المتبادلة بين اللغة والثقافة. وفي الوقت نفسه، يؤكد منهج مرديكا على استخدام اللغة العربية كأداة لاستكشاف الدين والتواصل اليومي داخل الأسرة والبيئة المحيطة وعلى المستوى الوطني. بينما اختلاف معاير المحتوى بين منهج 2013 و منهج مرديكا من حيث النطاق أن منهج مرديكا يركز بشكل أكبر على قدرة الطلاب على استكشاف المعلومات المسموعة ، وبناء التفاعل ، وفهم أنواع مختلفة من النصوص المرئية والتفكير فيها. وفي الوقت نفسه، يركز منهج عام 2013 بشكل أكبر على الوظيفة التواصلية للغة العربية في الحياة اليومية. ومع ذلك، يركز كلاهما على تطوير مهارات المتعلمين في اللغة العربية.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	منهج 2013 و منهج مرديكا
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Ruang Baca FTK 1
Date Deposited:	05 Oct 2023 01:44
Last Modified:	05 Oct 2023 01:44
URI:	http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/14177

Actions (login required)

View Item