Amelia, Ulfi (2023) فعالية استخدام وسيلة اللغز (Puzzle) بنموذج التعلم التعاوني على إتقان المفردات للصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية 1 باسامان الغربية. Skripsi thesis, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.
![[img]](http://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover dll.)
Ulfi Amelia_1914020109_Cover.pdf - Published Version Download (819kB) |
|
Text (BAB 1)
BAB I.pdf - Published Version Download (409kB) |
|
Text (BAB III)
BAB III.pdf - Published Version Download (402kB) |
|
Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA)
V-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (510kB) |
|
Text (Ulfi Amelia_1914020109_Fulltext)
Ulfi Amelia_1914020109_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) |
Abstract
أما المسألة الرئيسية في هذا البحث هي هل استخدام وسيلة اللغز (Puzzle) بنموذج التعلم التعاوني فعال على إتقان المفردات للصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية 1 باسامان الغربية؟، وأهدف البحث: لمعرفة قدرة إتقان المفردات الطلاب للصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية 1 باسامان الغربية قبل استخدام وسيلة اللغز (Puzzle) بنموذج التعلم التعاوني، ولمعرفة استخدام وسيلة اللغز (Puzzle) بنموذج التعلم التعاوني على إتقان المفردات للصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية 1 باسامان الغربية، ولمعرفة فعالية استخدام وسيلة اللغز (Puzzle) بنموذج التعلم التعاوني على إتقان المفردات للصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية 1 باسامان الغربية. أما المدخل المستعمل في هذا البحث فهو المدخل الكمي ومنهج البحث منهج تجريبي. وأما أدوات جمع البيانات فهي الإختبار و غير الاختبار يعني الملاحظة والوثائق. وتحليل البحث بقاعدة اختبار "ت" (T-test) باستعمال برنامج 21 SPSS. أما نتائج البحث أن نتيجة قدرة إتقان المفردات الطلاب للصف السابع قبل استخدام وسيلة اللغز(Puzzle) بنموذج التعلم التعاوني في الفصل الضابطى“7.4” وجدت الباحثة 20% طالبا من الناجحين و 80% طالبا غير ناجحين بمتوسط قيمة 58،5. والفصل التجريبي “7.3” 3% طلاب من الناجحين و 97% طالبا غير ناجحين بمتوسط قيمة 53،8. واستخدام وسيلة اللغز (Puzzle) بنموذج التعلم التعاوني على إتقان المفردات للصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية 1 باسامان الغربية من الأنشطة التمهيدية الى الأنشطة النهائية أن انشطة التعليمية والتعليم باستخدام وسيلة اللغز (Puzzle) بنموذج التعلم التعاوني تجري "جيد جدا". وكان استخدام وسيلة اللغز (Puzzle) بنموذج التعلم التعاوني فعال على إتقان المفردات بسبب وجود فرق في نتائج الدرس من قبل وبعد استخدام وسيلة اللغز (Puzzle) بنموذج التعلم التعاوني. تحليل كل نتائج الاختبار لفصلين الضابطى والتجريبي. أن اختبار "تاء" يشير إلى نتيجة تاء الحساب (10,780-) ونتيجة تاء الجدول (17,15084-). نتيجة تاء الحساب (10,780-) أكبر من نتيجة تاء الجدول (17,15084-). أو هذا يمكن أن تعرف أيضا من النتيجة sig.(2-Tailed) هو 0,05 أكبر من 0,000 فتستنتج الباحثة أن الفرضيّة الصفرية (Ho) مردودة والفرضيّة البدلية (Ha) مقبولة، بمعنى استخدام وسيلة اللغز(Puzzle) بنموذج التعلم التعاوني فعال على إتقان المفردات للصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية 1 باسامان الغربية.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | وسيلة اللغز (PUZZLE), التعلم التعاوني, إتقان المفردات |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ruang Baca FTK 1 |
| Date Deposited: | 27 Sep 2023 16:34 |
| Last Modified: | 27 Sep 2023 16:34 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/13591 |
Actions (login required)
 |
View Item |
