Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Group to Group Exchange dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMAN 1 Pasaman

RIA ANGGRAINI, - (2018) Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Group to Group Exchange dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMAN 1 Pasaman. Skripsi thesis, UIN IB Imam Bonjol.

	Text 1. Cover.pdf - Published Version Download (27kB)
Preview	Image 3. Pengesahan Penguji.jpg - Published Version Download (1MB) | Preview
	Text 7. Abstrak.pdf - Published Version Download (168kB)
	Text BAB I.pdf - Published Version Download (344kB)
	Text BAB II.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (238kB)
	Text BAB III.pdf - Published Version Download (350kB)
	Text BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (423kB)
	Text BAB V.pdf - Published Version Download (171kB)
	Text Daftar Kepustakaan.pdf - Published Version Download (216kB)
	Text Skripsi lengkap.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangai oleh pembelajaran yang kurang aktif. Kurangnya partisipasi siswa dalam bertanya dan menyampaikan pendapat pada saat pembelajaran berlangsung. Batasan masalah pada penelitian ini adalah tentang aktivitas belajar, dan hasil belajar siswa serta tentang faktor penghalang dan penunjang strategi GTGE yang mengikuti pembelajaran dengan strategi aktif GTGE dengan siswa yang mengikuti pembelajaran secara konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dan perbedaan hasil belajar siswa serta untuk mengetahui faktor penghalang dan penunjang strategi GTGE yang diajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif GTGE dengan siswa yang diajarkan secara konvensional di kelas X IPS SMAN 1 Pasaman. Jenis penelitian ini adalah quasy eksperimen, dengan rancangan penelitian randomized control group only design. Populasi dalam penelitian ini ada 10 kelas yaitu kelas X MIPA dan X IPS SMAN 1 Pasaman Tahun Ajaran 2017/2018. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling yaitu kelas X IPS 2(kelas eksperimen) dan X IPS 4(kelas kontrol). Instrumen yang digunakan adalah tes objektif untuk penilaian aspek kognitif. Aspek afektif dan psikomotor menggunakan lembar penilaian observasi. Teknik untuk menguji hipotesis adalah uji kesamaan satu arah dengan menggunakan uji-t, karena data terdistribusi normal dan kelompok data mempunyai varians yang homogen. Penelitian ini menggambarkan bahwa aktivitas belajar siswa kelas X SMAN 1 Pasaman sudah lebih baik karena siswa sangat antusias mengikuti pembelajaran, mereka berlomba-lomba menyampikan pendapatnya dan bertanya tentang sesuatu yang kurang mereka pahami sehingga pembelajaranpun berjalan efektif. Rata-rata hasil belajar PAI siswa pada ranah kognitif kelas ekperimen 79,87 dan kelas kontrol 73,60. Rata-rata hasil belajar siswa ranah afektif kelas ekperimen 81,52 dan kelas kontrol 79,65. Rata-rata hasil belajar PAI siswa pada ranah psikomotor kelas ekperimen 82,08 dan kelas kontrol 79,91. Berdasarkan uji t dengan SPSS versi 24 atau hasil analisis diperoleh dalam dua sisi atau sig (2-tailed) sebesar = 0,000 maka dapat diambil kesimpulan bahwa ( 0,000 < 0,025) dalam uji dua sisi. Sehingga H iv 0 ditolak dan H diterima. Artinya terdapat pengaruh atau perbedaan antara hasil belajar siswa yang belajar dengan strategi pembelajaran aktif group to group exchange dengan siswa yang belajar dengan strategi pembelajaran konvensional pada mata pelajaran PAI di kelas X SMAN 1 Pasaman

Actions (login required)

View Item