Pengembangan Model Pengelolaan Madrasah Berbasis TQM (Total Quality Management) pada MAN Kota Pariaman

Sukmurdianto, Sukmurdianto (2019) Pengembangan Model Pengelolaan Madrasah Berbasis TQM (Total Quality Management) pada MAN Kota Pariaman. Doctoral thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

Text (Fulltext) full (gabungan semua).pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (38MB)

Abstract

Adapun yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana bentuk pengembangan pengelolaan pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai Total Quality Management (TQM) pada MAN Kota Pariaman. Batasan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana gambaran : 1. Kondisi umum MAN Kota Pariaman, 2. Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) Berbasis TQM pada saat ini yang meliputi ; Planning, Organizing, Actuating, dan Controlling, 3. Model pengelolaan madrasah berbasis TQM pada MAN Kota Pariaman. Jenis penelitian adalah kualitatif degan dengan pendekatan Research and Development (R & D). Sedangkan model pengolahan dengan menggunakan pendekatan hipotetik. Lokasi penelitian berada di MAN Kota Pariaman, Kecamatan Pariaman timur Kota Pariaman Provinsi Sumatera Barat. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah ; observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam mengolah data penulis menggunakan teknik triangulasi data, sedangkan untuk mengetahui tingkat kebenaran data, peneliti menggunakan deskriptif kuantitatif analitik filosofis. Temuan dalam penelitian ini adalah ; 1. Kondisi umum MAN Kota Pariman ; satu-satunya MA berstatus negeri di Kota Pariaman, meraih berbagai prestasi baik bidang akademis dan non-akademis, rekomendasi peningkatan SDM, ada nilai-nilai TQM pada pengelolaan SDM, namun belum optimal. 2. Pengembangan Model Pengelolaan Madrasah Berbasis TQM pada MAN Kota Pariaman yang meliputi : a. Model sebelum pengembangan ; perencanaan pengelolaan pendidik, tenaga kependidikan dan peserta didik ; kandungan nilai TQM hanya sebatas indikator memenuhi keinginan pelanggan, sedangkan untuk indikator manggali kebutuhan dan langkah sistematis belum optimal dilakukan. pengorganisasian pengelolaan pendidik, tenaga kependidikan dan peserta didik ; kandungan nilai TQM sudah ada berupa prosedur umum layanan, sementara untuk jaminan kualitas kerja dan pembagian kerja belum optimal dilaksanakan. Pelaksanaan pengelolaan pendidik, tenaga kependidikan dan peserta didik ; kandungan nilai TQM sudah optimal berupa adanya pengarahan/ motivasi pimpinan, sedangkan nilai instruksi untuk optimalisasi koordinasi dan pelibatan aggota guna pendelegasian wewenang belum optimal. Pengendalian pengelolaan pendidik, tenaga kependidikan dan peserta didik ; kandungan nilai TQM sudah optimal berupa pengambilan keputusan sesuai data, sedangkan indikator perbaikan berkelanjutan belum optimal. b. Model setelah FGD I, ditambahkan agar model yang disajikan lebih oprasional dalam pengeloaan SDM sehingga madrasah herus lebih menjelaskan bentuk pengelolaan SDM yang ada dalam meingkatkan pada tahapan POAC tersebut. c. dan setelah FGD II, model yang telah dikembangkan pada FGD I harus dilengkapi dengan juknis pelaksanaan dari model yang diajukan.

Actions (login required)

View Item