Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Budaya Srambeak dan Implikasinya dalam Pembinaan Akhlak Masyarakat di Tanah Rejang

Fakhruddin, Fakhruddin (2018) Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Budaya Srambeak dan Implikasinya dalam Pembinaan Akhlak Masyarakat di Tanah Rejang. Doctoral thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

Text (Fulltext) Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Pendidikan Islam tidak berdiri sendiri, terlepas dari aspek-aspek yang melingkupinya, termasuk pranata budaya. “Srambeak” adalah pranata budaya lokal yang berintegrasi dengan pendidikan Islam untuk internalisasi, memantapkan, memelihara dan mewariskan nilai-nilainya yang terdapat di dalam masyarakat Rejang dalam rangka pembinaan akhlak demi kemaslahatan masyarakat. Permaslahan yang ingin diungkap dalam penelitian ini adalah: (1) Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Srambeak sebagai Pranata Budaya masyarakat Rejang, (2) Pelaksanaan nilai-nilai Srambeak dalam proses pendidikan Islam di masyarakat Rejang, (3) Sangsi terhadap pelangaran Srambeak baik secara internal maupun eksternal, dan (4) Implikasi Srambeak dalam pembinaan akhlak masyarakat di Tanah Rejang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif sebagai metode utama. Metode ini dipandang sebagai prosedur penelitian yang dapat menghasilkan data deskriptif filosofis, berupa perilaku sosial budaya serta apa yang ada dibalik perilaku tersebut. Pengumpulan data menggunakan observasi partisipan (pengamatan terlibat), wawancara mendalam (dept interview) dan dokumentasi. Analisis dilakukan dengan mengklasifikasi data ke dalam beberapa kategori atau tema untuk diadakan interpretasi. Klasifikasi ini dilakukan dalam rangka membangun jaringan antarkonsep dalam menyusun tipologi yang sesuai dengan kategori Pendidikan Islam. Hasil kategorisasi berdasarkan konsep-konsep ritual tersebut dideskripsikan dalam bentuk narasi atau pengungkapan secara verbal. Dari penarasian diadakan penarikan kesimpulan sebagai temuan penelitian. Proses penarikan kesimpulan berorientasi kepada teori yang telah ditentukan sebelumnya, supaya dapat menghasilkan temuan yang orisinil dan baru. Hasil penelitian ini; (1) Kandungan nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Srambeak terdiri dari nilai-nilai pendidikan tauhid, ibadah, dan akhlak. (2) Bentuk pelaksanaan nilai-nilai Srambeak dalam proses pendidikan Islam di masyarakat Rejang; dalam keluarga dan dalam masyarakat. (3) Implikasi Srambeak dalam pembinaan akhlak masyarakat di Tanah Rejang, akhlak kepada Allah, akhlak diri sendiri, akhlak di dalam keluarga, dan akhlak dalam kehidupan bermasyarakat. (4) Sangsi terhadap pelangaran Srambeak sebai upaya memperkuat fungsi pendidikan Islam berupa sangsi psikologis, sangsi sosial dan sangsi adat. (5) Efektivitas Srambeak dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan Islam dalam membina akhlak masyarakat Rejang tersebut dapat dilihat dari tijauan psikologi pendidikan, sosiologi pendidikan, dan pendidikan Islam. Kenyataan ini memperkuat pendapat Woodward, Muhaimin dan Hefner yang menyatakan pendidikan Islam dan budaya lokal adalah sesuatu yang akulturatif. Ada proses saling memberi dan menerima, sehingga melahirkan pendidikan Islam bercorak khas, yaitu pendidikan Islam lokal. Sesungguhnya dalam pendidikan Islam lokal, nilai-nilai pendidikan Islamlah yang menjadi intinya bukan budaya lokal.

Actions (login required)

View Item