Hubungan Regulasi Emosi dengan Perilaku Bullying pada Siswa Kelas VII di Sekolah Rakyat Menengah Pertama 4 Padang

Sari, Tukma Putri Indah (2026) Hubungan Regulasi Emosi dengan Perilaku Bullying pada Siswa Kelas VII di Sekolah Rakyat Menengah Pertama 4 Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover) Cover-Daftar Isi_Tukma Putri Indah Sari_2212020079.PDF - Published Version Download (3MB)
	Text (BAB I) BAB I_Tukma Putri Indah Sari_2212020079.PDF - Published Version Download (3MB)
	Text (BAB III) BAB III_Tukma Putri Indah Sari_2212020079.PDF - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB V) BAB V-Daftar Pustaka_Tukma Putri Indah Sari_2212020079.PDF - Published Version Download (2MB)
	Text (Full Text) Skripsi Fulltext_Tukma Putri Indah Sari_2212020079.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Perilaku bullying di sekolah berasrama mengancam kesehatan mental siswa. Data awal di SRMP 4 Padang menunjukkan 94 siswa pernah menjadi korban, 80 siswa menjadi pelaku, dan 110 siswa menjadi saksi bullying dari total siswa kelas VII sebanyak 146. Regulasi emosi diduga berperan penting mencegah bullying. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tingkat regulasi emosi, bullying, serta menganalisis hubungan keduanya. Penelitian lapangan ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi 146 siswa, sampel 118 siswa diambil menggunakan teknik proportionate random sampling. Pengumpulan data menggunakan angket skala regulasi emosi (23 item, α=0,887) dan skala bullying (18 item, α=0,837). Uji normalitas menunjukkan data regulasi emosi berdistribusi normal (p<0,200), sedangkan bullying tidak berdistribusi normal (p<0,001), sehingga analisis dilanjutkan statistik non-parametrik menggunakan uji korelasi Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan regulasi emosi siswa berada pada kategori sedang (mean=67,30; skor per item 2,93): 55,9% sedang, 44,1% tinggi, dan 0% rendah. Bullying berada pada kategori rendah (mean=32,15; skor per item 1,79): 79,7% rendah, 19,5% sedang, dan 0,8% tinggi. Uji korelasi Spearman Rank menunjukkan hubungan negatif signifikan antara regulasi emosi dan bullying (r=-0,528; p<0,001). Kesimpulan penelitian ini adalah Hₐ diterima, artinya terdapat hubungan negatif signifikan antara regulasi emosi dengan bullying pada siswa kelas VII SRMP 4 Padang. Semakin tinggi regulasi emosi siswa, semakin rendah bullying siswa.

Actions (login required)

View Item