Integrasi Nilai-Nilai Tradisi Mangaku Induak Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Kelas VII SMP Negeri 4 Kubung

Kurniawan, Diki (2026) Integrasi Nilai-Nilai Tradisi Mangaku Induak Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Kelas VII SMP Negeri 4 Kubung. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (cover) Diki_Kurniawan_2214090042_Cover-Daftar isi...pdf - Published Version Download (505kB)
	Text (BAB 1) Diki_Kurniawan_2214090042_BAB I.pdf - Published Version Download (316kB)
	Text (BAB 3) Diki_Kurniawan_2214090042_BAB III.pdf - Published Version Download (244kB)
	Text (BAB 5) Diki_Kurniawan_2214090042_BAB V-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (271kB)
	Text (Fulltext) Diki_Kurniawan_2214090042_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya integrasi nilai-nilai tradisi Mangaku Induak dalam pembelajaran IPS sehingga peserta didik masih kurang memahami nilai-nilai budaya lokal dan identitas sosial masyarakat Minangkabau. Selain itu, keterbatasan bahan ajar berbasis budaya lokal menjadi kendala dalam pembelajaran IPS yang kontekstual. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan bentuk integrasi nilai-nilai tradisi Mangaku Induak dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas VII SMP Negeri 4 Kubung, serta mengkaji berbagai kendala yang dihadapi guru dalam proses pengintegrasian nilai-nilai tradisi Mangaku Induak. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah guru IPS yang juga mengampu mata pelajaran Budaya Alam Minangkabau (BAM) serta peserta didik kelas VII SMP Negeri 4 Kubung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun keabsahan data diuji melalui teknik triangulasi, yaitu triangulasi sumber dengan membandingkan data dari berbagai informan, serta triangulasi teknik dengan membandingkan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwatradisi Mangaku Induak di masyarakat Minangkabau dilaksanakan melalui tahapan adat yang teratur, mulai dari musyawarah, penentuan kaum induak, penyampaian hasil mufakat, pembagian tugas, persiapan perlengkapan adat, hingga prosesi inti berupa pembukaan, penyampaian maksud, musyawarah singkat, pengesahan, pemberian nasihat, doa bersama, dan makan bersama. Nilai-nilai yang terkandung dalam tradisi tersebut, seperti kekerabatan dan kekeluargaan, tanggung jawab sosial, keadilan dan perlindungan adat, penghormatan terhadap perempuan, serta pelestarian budaya, diintegrasikan pada pembelajaran IPS kelas VII SMP Negeri 4 Kubung pada materi manusia sebagai makhluk sosial serta nilai dan norma melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penutup pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, peta konsep, presentasi, dan pemberian contoh kehidupan masyarakat Minangkabau sehingga pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan bermakna. Dalam pelaksanaannya, guru menghadapi kendala berupa keterbatasan bahan ajar dan media pembelajaran berbasis budaya lokal serta pemahaman peserta didik yang masih perlu dikembangkan, namun guru tetap berupaya mengatasi hambatan tersebut dengan menjelaskan secara langsung dan mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari siswa agar nilai-nilai tradisi Mangaku Induak tetap dapat dipahami dan dilestarikan.

Actions (login required)

View Item