Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Film Kartun Islami Upin dan Ipin serta Relevansinya dengan Pendidikan Anak Usia Dini

Enita, Enita (2010) Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Film Kartun Islami Upin dan Ipin serta Relevansinya dengan Pendidikan Anak Usia Dini. Masters thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

Text (Fulltext) Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah sesuai dengan perkembangan zaman dan berkembangnya teknologi canggih, mendorong keinginan tinggi anak-anak untuk menikmati hiburan yang disuguhkan oleh pesawat televisi. Hal ini menjadi suatu kekhawatiran terhadap pemerosotan nilai-nilai pendidikan Islam yang dimiliki oleh anak didik. Dengan demikian kontrol dan arahan yang bijaksana diharapkan sekali dari pendidik atau orang tua terhadap tontonan yang semestinya dinikmati oleh anak-anak. Selama ini anggapan kebanyakan orang film kartun hanya menjadi hiburan semata dan hanya sebagai bahan konsumsi anak-anak. Namun berbeda dengan film kartun Islami Upin dan Ipin di samping menjadi hiburan bagi semua kalangan. Film kartun ini juga bermuatan pendidikan nilai-nilai Islam. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: (1) untuk mengungkapkan nilai pendidikan keimanan dalam film kartun Islami Upin dan Ipin serta relevansinya pada pendidikan anak usia dini, (2) untuk mengungkapkan nilai pendidikan akhlak dalam film kartun Islami Upin dan Ipin serta relevansinya pada pendidikan anak usia dini, (3) untuk mengungkapkan nilai pendidikan intelektual dalam film kartun Islami Upin dan Ipin serta relevansinya pada pendidikan anak usia dini, (4) untuk mengungkapkan nilai pendidikan sosial dalam film kartun Islami Upin dan Ipin serta relevansinya pada pendidikan anak usia dini. Penelitian ini bercorak library research (studi kepustakaan), sedangkan sumber data berupa buku-buku, DVD, serta data-data sebagian besar yang penulis ambil dari internet. Pengumpulan sumber data dengan cara memiliki ide umum dengan topik penelitian, mencari informasi pendukung serta mencari bahan yang diperlukan, kemudian data di telaah dan penulis kelompokkan. Setelah itu diambil kesimpulan. Hasil penelitian ini mengungkapkan tentang nilai-nilai pendidikan Islam dalam film kartun Islami Upin dan Ipin yang memiliki relevansi pada pendidikan anak usia dini. Nilai pendidikan keimanan dalam film kartun Islami Upin dan Ipin relevansinya pada pendidikan anak usia dini adalah penanaman nilai tauhid yang dilakukan orang tua atau pendidik terhadap anak sedini mungkin sebagai fondasi awal pembentukan generasi yang Islami. Nilai pendidikan akhlak dalam film kartun Islami Upin dan Ipin serta relevansinya pada pendidikan anak usia dini adalah penanaman nilai moral terhadap anak usia dini dengan tujuan terbentuknya generasi yang berakhlakul karimah. Nilai pendidikan intelektual dalam film kartun Islami Upin dan Ipin serta relevansinya pada pendidikan anak usia dini adalah upaya untuk melatih intelektual, mental, dan spiritual anak dalam mengemban tanggung jawab dan melaksanakan tugas yang nantinya akan mereka lakukan. Dapat direalisasikan dalam diri anak melalui pembinaan rasa percaya diri, penghargaan jati dirinya, dan diberikan kepada anak kesempatan untuk menyampaikan pendapat, mengeluarkan ide-idenya yang cemerlang dan apa yang tersirat dalam pikirannya, serta diberikan kepadanya dorongan agar mengerjakan urusannya sendiri. Nilai pendidikan sosial dalam film kartun Islami Upin dan Ipin serta relevansinya pada pendidikan anak usia dini yaitu upaya penanaman nilai sosial yang mulai ditumbuh kembangkan dari usia dini, seperti dalam hal belajar menghargai orang lain, memuliakan, bekerja sama, berbagi terhadap orang lain dan belajar untuk kemandirian anak. Relevansi nilai-nilai pendidikan Islam dalam film kartun Islami Upin dan Ipin dengan pendidikan anak usia dini adalah penanaman nilai pendidikan yang dilakukan terhadap anak usia dini melalui pembiasaan dari sebuah film seperti anak terbiasa beribadah dan beraktifitas yang berlandaskan ajaran Islam.

Actions (login required)

View Item