Penerapan Konseling Kelompok dalam Mengurangi Kecemasan Siswa Menghadapi Ujian di Kelas IX SMPN 2 Padang Panjang

Latifa, Dinda (2026) Penerapan Konseling Kelompok dalam Mengurangi Kecemasan Siswa Menghadapi Ujian di Kelas IX SMPN 2 Padang Panjang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) Dinda Latifa. NIM. 2114060065. COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) Dinda Latifa. NIM. 2114060065. BAB I.pdf - Published Version Download (292kB)
	Text (BAB III) Dinda Latifa. NIM. 2114060065. BAB III.pdf - Published Version Download (347kB)
	Text (BAB V-DAPUS) Dinda Latifa. NIM. 2114060065 BAB V-DAPUS.pdf - Published Version Download (262kB)
	Text (FULL TEXT) Dinda Latifa. NIM. 2114060065. Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Kecemasan menghadapi ujian merupakan salah satu bentuk gangguan emosional yang sering dialami siswa dan dapat berdampak negatif terhadap kesiapan belajar serta hasil akademik. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui tingkat kecemasan siswa sebelum diberikan layanan konseling kelompok, (2) mengetahui tingkat kecemasan siswa sesudah diberikan layanan konseling kelompok, dan (3) mengetahui perbedaan tingkat kecemasan siswa sebelum dan sesudah diberikan layanan konseling kelompok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen jenis one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 10 orang siswa kelas IX yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert untuk mengukur tingkat kecemasan siswa. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kecemasan siswa sebelum diberikan layanan konseling kelompok berada pada kategori sedang hingga tinggi dengan rata-rata skor pretest sebesar 95,6. Setelah diberikan layanan konseling kelompok, rata-rata skor posttest meningkat menjadi 133,3 yang menunjukkan penurunan tingkat kecemasan siswa. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara tingkat kecemasan sebelum dan sesudah diberikan layanan konseling kelompok Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan konseling kelompok efektif dalam menurunkan tingkat kecemasan siswa menghadapi ujian dan relevan untuk diterapkan di lingkungan sekolah sebagai bagian dari upaya pengembangan diri siswa dalam menghadapi tantangan akademik.

Actions (login required)

View Item