PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI MTSN 5 PASAMAN

Patihardani, Hanifa (2025) PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI MTSN 5 PASAMAN. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar isi) Cover - Daftar isi.pdf - Published Version Download (513kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (932kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (494kB)
	Text (BAB v) BAB V.pdf - Published Version Download (194kB)
	Text (Skripsi Hanifa Full) skripsi hanifa full.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi kegiatan pembelajaran masih bersifat konvensional. Dalam kegiatan pembelajaran pendidik masih menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Hasil belajar peserta didik yang masih rendah yang tuntas sebanyak 35,48% sedangkan yang tidak tuntas diperoleh 64,51% disebabkan kurangnya memperhatikan pelajaran, cenderung bergurau dengan teman sehingga aktivitas belajar menjadi kurang maksimal dalam memberikan semangat belajar dan hasil belajar pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Crossword Puzzle terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial kelas VII di MTsN 5 Pasaman. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain penelitian Pre Eksperimental dengan menggunakan Pre – test Post – test Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seleuruh peserta didik kelas VII MTsN 5 Pasaman tahun ajaran 2024/2025 semester ganjil. Pengambilan sampel dilakukan dengan dengan One – Group Pretest Posttest Design memilih kelas VII.5 sebagai kelas eksperimen. Uji yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, hipotesis yaitu uji Paired Sample T test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Crossword Puzzle diterapkan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di MTsN 5 Pasaman meningkat setelah diterapkan strategi pembelajaran Crossword Puzzle berdasarkan penelitian dan analisis data. Uji normalitas diperoleh nilai eksperimen pre – test sig > 0,05 yaitu 0,394 > 0,05, post – test 0,430 > 0,05 berdistribusi normal. Uji homogenitas dapat disimpulkan bahwa diperoleh 0,107 > 0,05. Artinya data pre – test dan post – test kelas eksperimen memiliki data yang sama (homogen). Berdasarkan hasil uji hipotesis uji t menggunakan software SPSS versi 22 for windows dengan uji Paired Sampel T Test bahwa nilai signifikansi (2-tailed) adalah sebesar 0,000 < 0,05 maka Ha diterima Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak, artinya hipotesis menyatakan “Terdapat Pengaruh Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII Di MTsN 5 Pasaman”

Actions (login required)

View Item