Pengaruh Intensitas Bermain Game Online terhadap Hasil Belajar Murid Kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Padang Pariaman

Milazmi, Nadia (2026) Pengaruh Intensitas Bermain Game Online terhadap Hasil Belajar Murid Kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Padang Pariaman. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover DLL) Cover DLL.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (389kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (463kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) BAB V Dan Perpus.pdf - Published Version Download (354kB)
	Text (Fulltext) NADIA MILAZMI_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III MIN 2 Padang Pariaman. Kondisi tersebut diduga berkaitan dengan intensitas bermain game online yang dilakukan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh antara intensitas bermain game online dengan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III MIN 2 Padang Pariaman. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode ex-post facto yang bersifat korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh murid kelas III MIN 2 Padang Pariaman yang berjumlah 33 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh, sehingga seluruh anggota populasi dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk memperoleh data intensitas bermain game online dan dokumentasi nilai Ulangan Harian (UH) Bahasa Indonesia untuk memperoleh data hasil belajar murid. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji linearitas, serta uji hipotesis menggunakan korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas bermain game online murid berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata sebesar 56,36, sedangkan hasil belajar Bahasa Indonesia murid memiliki nilai rata-rata sebesar 75,48. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 27, diperoleh nilai Pearson Correlation sebesar -0,456 dengan nilai signifikansi sebesar 0,008 < 0,05. Dengan demikian, Ha diterima dan H0 ditolak, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara intensitas bermain game online terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia murid kelas III MIN 2 Padang Pariaman. Nilai koefisien korelasi yang negatif menunjukkan bahwa hubungan kedua variabel berlawanan arah, yaitu semakin tinggi intensitas bermain game online, maka hasil belajar Bahasa Indonesia murid cenderung semakin rendah. Besarnya kontribusi intensitas bermain game online terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia adalah sebesar 20,79%, yang diperoleh dari koefisien determinasi (−0,456)²×100%), sedangkan 79,21% berkaitan dengan faktor lain di luar penelitian.

Actions (login required)

View Item