Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Yang Belajar Dengan Model Problem Based Learning Dan Search Solve Create And Share Di Kelas X MAN 3 Kota Padang

Hilba, Naila Nur (2026) Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Yang Belajar Dengan Model Problem Based Learning Dan Search Solve Create And Share Di Kelas X MAN 3 Kota Padang. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Isi) COVER - DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (563kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (887kB)
	Text (BAB V - DAFTAR PUSTAKA) BAB V - DAFTAR PUSTAKA .pdf - Published Version Download (657kB)
	Text (FULL TEXT) FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas X MAN 3 Kota Padang. Model pembelajaran matematika yang digunakan pendidik belum optimal dalam mengembangkan kemampuan tersebut. Penerapan model Problem Based Learning (PBL) dan Search Solve Create and Share (SSCS) merupakan salah satu alternatif untuk mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar dengan model PBL dan SSCS kelas X MAN 3 Kota Padang. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan rancangan randomized control group only design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X MAN 3 Kota Padang, kecuali kelas X1 (Takhasus), yang terdiri atas 8 kelas dengan jumlah 170 peserta didik. Sampel dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga diperoleh kelas X6 sebagai kelas eksperimen I dan kelas X8 sebagai kelas eksperimen II.Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis, sedangkan analisis data menggunakan uji-t setelah dilakukan uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis kelas eksperimen I sebesar 75,42, sedangkan kelas eksperimen II sebesar 79,76. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa H₀ diterima dan H₁ ditolak. Dengan demikian, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar dengan model PBL dan SSCS di kelas X MAN 3 Kota Padang.

Actions (login required)

View Item