Analisis Dinamika Sosial Kognitif Peserta Didik pada Pembelajaran IPS di SMPN 1 Kubung

Afrileo Defri, Fazri (2026) Analisis Dinamika Sosial Kognitif Peserta Didik pada Pembelajaran IPS di SMPN 1 Kubung. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) SKRIPSI_FAZRI_AFRILEO_DEFRI_NIM2214090075_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) SKRIPSI_FAZRI_AFRILEO_DEFRI_NIM2214090075_BAB I.pdf - Published Version Download (508kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI_FAZRI_AFRILEO_DEFRI_NIM2214090075_BAB III.pdf - Published Version Download (563kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI_FAZRI_AFRILEO_DEFRI_NIM2214090075_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (509kB)
	Text (FULLTEXT) SKRIPSI_FAZRI_AFRILEO_DEFRI_NIM2214090075_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk sosial kognitif peserta didik dalam pembelajaran IPS di SMPN 1 Kubung, mendeskripsikan bentuk keragaman sosial kognitif peserta didik dalam pembelajaran IPS di SMPN 1 Kubung, dan menganalisis dinamika sosial kognitif peserta didik dalam pembelajaran IPS di SMPN 1 Kubung. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Kubung yang beralamat di Jalan Tampuniak Selayo, Kecamatan Kubung, Kabupaten Solok, Sumatera Barat. Sumber data dalam penelitian ini terdiri atas data primer yang diperoleh dari kepala sekolah, guru mata pelajaran IPS, dan peserta didik, serta data sekunder yang diperoleh dari dokumen sekolah, arsip kegiatan pembelajaran, dan literatur yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif moderat, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi, dengan keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan teknik. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk-bentuk sosial kognitif peserta didik dalam pembelajaran IPS di SMPN 1 Kubung terlihat melalui tiga aspek, yaitu observational learning, self-efficacy, dan reciprocal determinism. Bentuk keragaman sosial kognitif peserta didik tampak pada aspek empati, simpati, dan kerja sama, di mana tingkat empati dan simpati peserta didik masih bervariasi, sedangkan kemampuan kerja sama secara umum sudah berada pada kondisi yang baik. Dinamika sosial kognitif peserta didik terlihat dari adanya perubahan sikap dan perilaku sosial ke arah yang lebih baik selama mengikuti pembelajaran IPS yang melibatkan interaksi dan kerja kelompok, khususnya pada aspek empati, simpati, dan kerja sama. Penelitian ini merekomendasikan agar guru IPS lebih memperhatikan perbedaan tingkat sosial kognitif peserta didik, terutama pada aspek empati dan simpati, dengan merancang strategi pembelajaran yang lebih variatif seperti kegiatan kelompok yang terarah dan pembiasaan sikap saling peduli, sehingga perkembangan sosial kognitif peserta didik dapat berlangsung lebih optimal.

Actions (login required)

View Item