Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Etnosains Pinyaram Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA/MA

Arba'i, Arba'i (2026) Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Etnosains Pinyaram Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA/MA. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) Arba'i_2214080055_Cover-0055 Arba'i.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) Arba'i_2214080055_BAB I - 0055 Arba'i.pdf - Published Version Download (396kB)
	Text (BAB III) Arba'i_2214080055_BAB III - 0055 Arba'i.pdf - Published Version Download (531kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) Arba'i_2214080055_BAB V - 0055 Arba'i.pdf - Published Version Download (367kB)
	Text (FULLTEXT) Arba'i_2214080055_Fulltaxt-0055 Arba'i.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (16MB) | Request a copy

Abstract

Rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran fisika disebabkan oleh pembelajaran yang masih cenderung berorientasi pada konsep dan rumus, serta bahan ajar yang belum sepenuhnya mengaitkan konsep fisika dengan konteks kehidupan sehari-hari dan kearifan lokal. Kondisi tersebut menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan dalam menganalisis informasi, mengevaluasi bukti, menarik kesimpulan, serta menyusun strategi dalam menyelesaikan permasalahan fisika. Oleh karena itu, diperlukan bahan ajar yang kontekstual dan interaktif dengan mengintegrasikan kearifan lokal ke dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan modul elektronik berbasis etnosains pinyaram pada materi suhu, kalor, dan termodinamika untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik SMA/MA; dan (2) menilai tingkat validitas, praktikalitas, dan efektivitas modul elektronik yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek uji coba terdiri atas 1 orang pendidik fisika dan 30 orang peserta didik fase F MAN 1 Padang. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli materi, ahli media, ahli bahasa, angket praktikalitas pendidik dan peserta didik, serta soal tes keterampilan berpikir kritis berdasarkan indikator berpikir kritis Ennis. Teknik analisis data menggunakan analisis persentase untuk mengetahui validitas dan praktikalitas, serta analisis N-Gain untuk mengetahui efektivitas modul elektronik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul elektronik berbasis etnosains pinyaram memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Tingkat validitas mencapai 82% dengan kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas mendapatkan skor persentase 91% dengan kategori sangat praktis. Dari aspek efektivitas, persentase ketuntasan peserta didik meningkat dari 20% pada pretest menjadi 82% pada posttest. Rata-rata keterampilan berpikir kritis meningkat dari 37% pada pretest menjadi 80% pada posttest, dengan peningkatan tertinggi terdapat pada indikator strategi dan taktik sebesar 85%. Hasil perhitungan N-Gain memperoleh skor rata-rata 0,70 yang termasuk kategori sangat efektif. Dengan demikian, modul elektronik berbasis etnosains pinyaram pada materi suhu, kalor, dan termodinamika layak digunakan sebagai bahan ajar untuk mendukung peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik SMA/MA.

Actions (login required)

View Item