Pengembangan E-Modul Fisika Etno-STEM pada Ayam Pop Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA/MA

Putri, Riska Aulia (2026) Pengembangan E-Modul Fisika Etno-STEM pada Ayam Pop Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA/MA. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (927kB)
	Text (Bab. 1) BAB I.pdf - Published Version Download (421kB)
	Text (Bab III) BAB III.pdf - Published Version Download (545kB)
	Text (Bab V) BAB V-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (325kB)
	Text (Fulltex) Riska Aulia Putri Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (15MB)

Abstract

Rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran fisika, khususnya pada materi kalor dan termodinamika yang bersifat abstrak, menunjukkan perlunya inovasi bahan ajar yang kontekstual dan berbasis kearifan lokal. Pembelajaran fisika yang masih didominasi metode ceramah dan bahan ajar cetak belum optimal dalam melatih peserta didik untuk menganalisis, mengevaluasi, serta menarik kesimpulan secara logis dari suatu permasalahan. Padahal, berbagai kajian menunjukkan bahwa pembelajaran yang mengaitkan konsep fisika dengan kearifan lokal melalui pendekatan Etno-STEM mampu membuat pembelajaran lebih bermakna sekaligus melatih kemampuan berpikir kritis peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan e-modul fisika berbasis Etno-STEM dengan konteks pembuatan ayam pop yang valid, praktis, dan efektif terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI fase F. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan e-modul berbasis Etno-STEM dengan konteks ayam pop pada materi kalor dan termodinamika untuk peserta didik kelas XI MAN 1 Padang Pariaman; dan (2) menghasilkan e-modul yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Subjek uji coba terbatas adalah peserta didik kelas XI F1 (IPA 1) MAN 1 Padang Pariaman yang berjumlah 38 orang. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket respons praktikalitas pendidik dan peserta didik, serta soal tes kemampuan berpikir kritis. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase untuk validitas dan praktikalitas, serta uji coba terbatas produk mengunakan One Sample t-Test terhadap nilai KKTP Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Tingkat validitas mencapai 87,43% dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan mendapatkan skor 91% dengan kategori sangat praktis, menunjukkan respons positif dari pendidik dan peserta didik. Dari aspek efektivitas, rata-rata nilai posttest peserta didik sebesar 80,28 berada pada rentang 61-80 sehingga termasuk kategori efektif. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa e-modul fisika Etno-STEM pada ayam pop mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, khususnya pada indikator memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, menyimpulkan, memberikan penjelasan lanjutan, serta mengatur strategi dan taktik.

Actions (login required)

View Item