Persepsi Peserta Didik Tehadap Program Pojok Baca dan Literasi Membaca di MIN 2 Pesisir Selatan

Elfitri, Ratih (2026) Persepsi Peserta Didik Tehadap Program Pojok Baca dan Literasi Membaca di MIN 2 Pesisir Selatan. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Isi) Cover - Daftar Isi.pdf - Published Version Download (444kB)
	Text (BAB I) BAB I Watermak.pdf - Published Version Download (372kB)
	Text (BAB III) BAB III Watermak.pdf - Published Version Download (428kB)
	Text (BAB V - Daftar Pustaka) BAB V - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (320kB)
	Text (Skripsi Full teks) Skripsi Full teks watermak.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya literasi membaca bagi peserta didik dan adanya program pojok baca di setiap kelas MIN 2 Pesisir Selatan sejak tahun 2021 sebagai upaya untuk menumbuhkan budaya membaca di sekolah. Keberhasilan program tersebut dalam mendukung literasi membaca perlu dikaji melalui persepsi peserta didik sebagai pengguna program, karena persepsi memengaruhi keterlibatan dan perilaku membaca mereka. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi peserta didik pada program pojok baca terhadap literasi membaca di MIN 2 Pesisir Selatan.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian survei dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas I sampai kelas VI MIN 2 Pesisir Selatan yang berjumlah 94 peserta didik. Sampel penelitian berjumlah 76 peserta didik yang ditentukan menggunakan teknik Proportional Stratified Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket tertutup dengan skala Likert yang terdiri dari 20 pernyataan, yang mencakup tiga indikator, yaitu program pojok baca (7 pernyataan), literasi membaca (9 pernyataan), dan persepsi peserta didik terhadap program pojok baca dan literasi membaca (4 pernyataan) dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dengan persentase.Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi peserta didik terhadap program pojok baca dan literasi membaca di MIN 2 Pesisir Selatan berada pada kategori kuat, dengan persentase pada indikator pojok baca sebesar 85%, indikator literasi membaca sebesar 84,3%, dan indikator persepsi peserta didik terhadap program pojok baca dan literasi membaca sebesar 86,7%. Temuan ini menegaskan bahwa peserta didik memandang program pojok baca secara positif sebagai sarana yang mendukung kegiatan membaca dan perolehan pengetahuan di MIN 2 Pesisir Selatan. Meskipun demikian, pemanfaatan buku pojok baca dalam pembelajaran (76,1%) dan pemahaman isi bacaan secara mendalam (80,3%) masih perlu dikembangkan.

Actions (login required)

View Item