تأثير نموذج Project Based Learning بوسيلة Video Vlog على مهارة الكلام لدى طلبة الصف الحادي عشر IPS في المدرسة العالية الحكومية 2 بادانج

Hafiz, Ali Akbar (2026) تأثير نموذج Project Based Learning بوسيلة Video Vlog على مهارة الكلام لدى طلبة الصف الحادي عشر IPS في المدرسة العالية الحكومية 2 بادانج. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

[img] Text (Cover - Daftar Isi)
Cover - Daftar Isi.pdf - Published Version
Download (590kB)
[img] Text (BAB l)
Bab I.pdf - Published Version
Download (367kB)
[img] Text (BAB lll)
Bab III.pdf - Published Version
Download (378kB)
[img] Text (BAB V - Daftar Pustaka)
Bab V - Daftar Pustaka.pdf - Published Version
Download (312kB)
[img] Text (Full Teks)
FULL TEXT.pdf - Published Version
Restricted to Repository staff only
Download (2MB)

Abstract

ملخص هذه الرسالة العلمية مكتوبة بالموضوع " تأثير نموذج Project Based Learning بوسيلة Video Vlog على مهارة الكلام لدى طلبة الصف الحادي عشر IPS في المدرسة العالية الحكومية 2 بادانج " إعداد على اكبر حافظ رقم التسجيل : 2214020157، طالب قسم تعليم اللغة العربية بكلية التربية و تأهيل المدرسين جامعة إمام بنجول الإسلامية الحكومية بادانج. أما المسألة الأساسية في هذا البحث فهي : إلى أيّ مدى نموذج Project Based Learning بوسيلة Video Vlog على مهارة الكلام لدى طلبة الصف الحادي IPS في المدرسة العالية الحكومية 2 بادانج ؟ وأهداف البحث في هذه الرسالة هي: (1) لمعرفة قدرة مهارة الكلام لدى طلبة الصف الحادي عشر IPSفي المدرسة العالية الحكومية 2 بادانج قبل تطبيق نموذج Project Based Learning بوسيلة Video Vlog.(2) لمعرفة تطبيق نموذج Project Based Learning بوسيلة Video Vlog على مهارة الكلام لدى طلبة الصف الحادي عشر IPSفي المدرسة العالية الحكومية 2 بادانج. (3) لمعرفة تأثير نموذج Project Based Learning بوسيلة Video Vlog على مهارة الكلام لدى طلبة الصف الحادي عشر بقسم العلوم الاجتماعية في المدرسة العالية الحكومية 2 بادانج. المدخل في هذا البحث فهو المدخل الكمي بنوع تجريبي النسبي بنوع تصميم المجموعة الضابطة غير المتكافئة. وأما أدوات جمع البيانات فهي الملاحظة، و الاختبار، واستخدم الباحث في تحليل البيانات بقاعدة اختبار الفرضية (T-Test) باستخدام برنامج IBM SPSS ٢0. ولكن، قبل اختبار الفرضية ، استخدم الباحث برنامج IBM SPSS ٢0 الاختبار طبيعي و اختبار تجانس، لأن البيانات يجب أن تكون عادية وتجانسه. أما نتائج البحث فهي: )1) قدرة طلبة الصف الحادي عشر IPSعلى مهارة الكلام في المدرسة العالية الحكومية 2 بادانج قبل تطبيق نموذج Project Based Learning بوسيلة Video Vlog في الصف الضابطي (11, FS 5) هي 72,4 غير ناجح و الصف التجريبي (11, FS 6) 71 هي غير ناجح.(2) و تطبيق نموذج Project Based Learning بوسيلة Video Vlog على مهارة الكلام لدى طلبة الصف الحادي عشر IPSفي المدرسة العالية الحكومية 2 بادانج كانت نتيجية عملية التعليم والتعلم المحصولة 75 وهذا بمعني ممتاز (3) بناء على نتائج تحليل اختبار الفرضية، حصل الباحث على قيمة تاء الحساب 2,209- ونتيجة تاء الجدول 1,999- نتيجة تاء الحساب 2,209- أكبر من نتيجة تاء الجدول 1,999- ومن نتيجة (2-sig ( tailed هو 0,031 أدنى من 0,05 ولذلك أن الفرضية الصفرية (Ho) مردودة والفرضية البديلة (Ha) مقبولة و تشير نتائج البحث إلى أن نموذج Project Based Learning بوسيلة Video Vlog يؤثر على مهارة الكلام لدى طلبة الصف الحادي عشر IPS في المدرسة العالية الحكومية 2 بادانج الكلمات المفتاحية:موذج Project Based Learning،مهارة الكلام.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords: موذج Project Based Learning،مهارة الكلام.
Subjects: Tajuk Subjek > 400 Bahasa > Bahasa Arab
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Ruang Baca FTK
Date Deposited: 30 Sep 2026 01:06
Last Modified: 30 Sep 2026 01:06
URI: http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/35863

Actions (login required)

View Item View Item
Repository UIN Imam Bonjol is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.