Pembinaan Sikap Ramah dan Sopan Murid Kelas VIII Oleh Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Antara Nilai Ideal dan Realitas Digital di SMP Negeri 29 Padang

Bintang, Nila Komala (2026) Pembinaan Sikap Ramah dan Sopan Murid Kelas VIII Oleh Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Antara Nilai Ideal dan Realitas Digital di SMP Negeri 29 Padang. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover Dll) Nila Komala Bintang_2214010069_PAI_Cover Dll.pdf - Published Version Download (943kB)
	Text (BAB I) Nila Komala Bintang_2214010069_PAI_BAB I.pdf - Published Version Download (516kB)
	Text (BAB III) Nila Komala Bintang_2214010069_PAI_BAB III.pdf - Published Version Download (297kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) Nila Komala Bintang_2214010069_PAI_BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (304kB)
	Text (Fulltext) Nila Komala Bintang_2214010069_PAI_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pembinaan sikap ramah dan sopan siswa Fase D oleh guru Pendidikan Agama Islam antara nilai ideal dan realitas digital di SMP N 29 Padang. Pembinaan tersebut meliputi kesenjangan antara nilai ideal Pendidikan Agama Islam dan realitas digital, upaya guru PAI dalam membina sikap ramah dan sopan, serta faktor yang mendukung dan menghambat proses pembinaan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Informan penelitian terdiri dari Kepala sekolah, wakil kepala kesiswaan, guru PAI, wali kelas, siswa kelas 8 dan orang tua. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk memperoleh data yang valid, peneliti menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, terdapat kesenjangan antara nilai ideal Pendidikan Agama Islam dan realitas digital dalam pembinaan karakter ramah dan sopan siswa Fase D. Nilai-nilai seperti menghormati guru, bertutur kata santun, menghargai sesama, dan menjaga adab dalam berinteraksi telah diajarkan melalui pembelajaran dan pembiasaan di sekolah, tetapi dalam praktiknya masih ditemukan sebagian siswa yang belum menerapkannya secara konsisten, terutama karena pengaruh media sosial dan lingkungan digital. Kedua, upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam membina karakter ramah dan sopan dilakukan melalui pembelajaran PAI, keteladanan, pembiasaan budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun), pemberian nasihat dan motivasi, pengawasan, serta kerja sama dengan kepala sekolah, wali kelas, guru BK, dan orang tua. Sekolah juga menerapkan aturan penggunaan HP sebagai bentuk pengendalian terhadap dampak negatif media digital. Ketiga, faktor pendukung pembinaan meliputi kebijakan sekolah, budaya 5S, kerja sama antara guru dan orang tua, serta kegiatan keagamaan. Adapun faktor penghambatnya meliputi pengaruh media sosial dan perkembangan teknologi digital, perbedaan latar belakang keluarga, lingkungan pergaulan, rendahnya kesadaran sebagian siswa, dan penggunaan bahasa yang kurang santun dalam komunikasi sehari-hari.

Actions (login required)

View Item