Pengembangan E-Modul Fisika Menggunakan Model POE (Predict, Observe, Explain) untuk Meningkatkan Kemampuan Science and Engineering Practices Murid

Husna, Raudatul (2026) Pengembangan E-Modul Fisika Menggunakan Model POE (Predict, Observe, Explain) untuk Meningkatkan Kemampuan Science and Engineering Practices Murid. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) COVER-DAFTAR ISI (2).pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB I Raudatul Husna.pdf - Published Version Download (247kB)
	Text (BAB III) BAB III Raudatul Husna.pdf - Published Version Download (462kB)
	Text (BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA) BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA Raudatul Husna.pdf - Published Version Download (371kB)
	Text (FULL TEXT) SKRIPSI RAUDATUL HUSNA 28-09-2026 FIX.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Raudatul Husna, NIM. 2214080031 “Pengembangan E-Modul Fisika Menggunakan Model POE (Predict, Observe, Explain) untuk Meningkatkan Kemampuan Science and Engineering Practices Murid” Skripsi Tadris Fisika, Program Sarjana Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemamspuan Science and Engineering Practices (SEPs) murid dalam pembelajaran fisika, akibat pembelajaran yang masih berfokus pada penguasaan konsep dan hafalan, minimnya keterlibatan aktif murid dalam kegiatan praktikum, serta bahan ajar yang masih monoton dan konvensional. Berdasarkan observasi di MAN 3 Kota Padang Panjang, pendidik masih terbatas dalam mengembangkan bahan ajar menggunakan teknologi sehingga pembelajaran cenderung mengandalkan buku cetak dan kurang menarik minat murid generasi digital. Kondisi ini mendorong perlunya pengembangan e-modul fisika menggunakan model Predict, Observe, Explain (POE) yang mampu melatihkan seluruh indikator SEPs secara terintegrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan e-modul fisika menggunakan model POE pada materi pencemaran lingkungan untuk meningkatkan kemampuan SEPs murid SMA/MA, sekaligus mengetahui kualitas e-modul tersebut ditinjau dari kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Plomp, yang terdiri atas tiga tahap: Preliminary Research (analisis kebutuhan dan studi literatur), Development of Prototype Phase (perancangan prototipe e-modul menggunakan Canva, evaluasi formatif, dan revisi oleh validator), serta Assessment Phase (uji praktikalitas dan uji efektivitas dengan desain one-group pretest-posttest). Subjek penelitian terdiri atas tiga validator ahli (materi, bahasa, dan konstruksi), satu orang pendidik fisika, serta 21 murid kelas X.E2 MAN 3 Kota Padang Panjang. Instrumen pengembangan yang digunakan meliputi lembar validasi, lembar praktikalitas berupa angket respons pendidik dan murid, serta instrumen tes berupa soal pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan kemampuan SEPs. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul fisika menggunakan POE dinyatakan sangat valid dengan rata-rata persentase 87,48% (materi 85%, bahasa 96%, konstruksi 81,43%), serta sangat praktis dengan rata-rata 90,89% (pendidik 95%, murid 86,78%). Dari sisi keefektifan, nilai rata-rata posttest (84,76) meningkat signifikan dibanding pretest (47,98), dengan hasil uji paired sample t-test menunjukkan signifikansi 0,000 (<0,05) dan N-Gain rata-rata sebesar 0,7148 (71,40%) berkategori tinggi. Seluruh indikator SEPs berada pada kategori sangat efektif, dengan capaian tertinggi pada indikator Asking Questions and Defining Problems sebesar 94%. Dengan demikian, e-modul fisika menggunakan POE terbukti valid, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan Science and Engineering Practices murid SMA/MA.

Actions (login required)

View Item