Peran Kepala Sekolah dalam Penguatan Budaya Kinerja Guru di SMPN 3 Pulau Punjung

Julianda, Esya (2026) Peran Kepala Sekolah dalam Penguatan Budaya Kinerja Guru di SMPN 3 Pulau Punjung. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover) ESYA JULIANDA. NIM 2214030121. Cover.pdf - Published Version Download (571kB)
	Text (BAB I) ESYA JULIANDA. NIM 2214030121. BAB I.pdf - Published Version Download (362kB)
	Text (BAB III) ESYA JULIANDA. NIM 2214030121. BAB III.pdf - Published Version Download (274kB)
	Text (BAB V) ESYA JULIANDA. NIM 2214030121. BAB V.pdf - Published Version Download (306kB)
	Text (Full Text) ESYA JULIANDA. NIM 2214030121. Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran kepala sekolah dalam memperkuat budaya kinerja guru sebagai salah satu faktor yang mendukung keberhasilan penyelenggaraan pendidikan. Budaya kinerja guru tercermin dalam kedisiplinan, kolaborasi, dan inovasi dalam melaksanakan tugas profesional. Berdasarkan fenomena yang ditemukan di SMPN 3 Pulau Punjung, budaya kinerja guru tetap berjalan dengan baik meskipun kehadiran fisik kepala sekolah dalam aktivitas lapangan tidak selalu tampak secara langsung. Kondisi tersebut menunjukkan adanya proses penguatan budaya kinerja yang perlu dikaji, khususnya melalui peran kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran kepala sekolah dalam penguatan budaya kinerja guru sebagai educator, leader, dan supervisor di SMPN 3 Pulau Punjung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, dan guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepala sekolah dalam penguatan budaya kinerja guru di SMPN 3 Pulau Punjung dilakukan melalui tiga peran utama. Pertama, peran kepala sekolah sebagai educator diwujudkan melalui pembinaan dan pengembangan kompetensi guru, pemberian motivasi, serta pendampingan melalui pelatihan, workshop, MGMP, Komunitas Belajar, diskusi, dan kegiatan pengembangan guru lainnya. Peran tersebut mendorong guru untuk meningkatkan kemampuan, terus belajar, berbagi pengalaman, serta mengembangkan inovasi dalam pembelajaran. Kedua, peran kepala sekolah sebagai leader diwujudkan melalui pemberian arahan, komunikasi, motivasi, penguatan visi dan misi sekolah, serta keteladanan dalam pelaksanaan tugas. Peran tersebut mendorong guru melaksanakan tugas sesuai dengan tujuan sekolah, membangun kerja sama, dan menjaga komitmen serta tanggung jawab dalam melaksanakan tugas. Ketiga, peran kepala sekolah sebagai supervisor diwujudkan melalui supervisi akademik, pemantauan, evaluasi, pemberian umpan balik, dan tindak lanjut terhadap pelaksanaan tugas guru. Hasil supervisi digunakan sebagai dasar untuk memberikan arahan, melakukan diskusi, pembinaan, dan pendampingan sesuai kebutuhan guru. Ketiga peran tersebut menunjukkan bahwa kepala sekolah tidak hanya menjalankan fungsi pengawasan, tetapi juga berperan dalam membina, mengarahkan, mengembangkan, dan mendampingi guru sehingga budaya kinerja yang tercermin dalam kedisiplinan, kolaborasi, dan inovasi dapat terus diperkuat di SMPN 3 Pulau Punjung.

Actions (login required)

View Item