Pengaruh Kecanduan Game Online Terhadap Karakter Gotong Royong dan Mandiri (Profil Pelajar Pancasila) Pada Murid Kelas VI SD Negeri 200216 Padangsidimpuan.

Saleh, Ikhwan (2026) Pengaruh Kecanduan Game Online Terhadap Karakter Gotong Royong dan Mandiri (Profil Pelajar Pancasila) Pada Murid Kelas VI SD Negeri 200216 Padangsidimpuan. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover- Daftar Isi) Cover-Daftar Isi Ikhwan Saleh.pdf - Published Version Download (638kB)
	Text (BAB I) BAB I Ikhwan Saleh.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB III) BAB III Ikhwan Saleh.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB V-Daftar Pustaka) BAB V Ikhwan Saleh.pdf - Published Version Download (895kB)
	Text (Full Teks Skripsi Ikhwan Saleh) Skripsi Full Teks Ikhwan Saleh.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (15MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya kecanduan game online pada murid sekolah dasar yang diduga berdampak terhadap pembentukan karakter gotong royong dan mandiri sebagaimana diamanatkan dalam Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kecanduan game online terhadap karakter gotong royong dan karakter mandiri pada murid kelas VI SD Negeri 200216 Padangsidimpuan.Penelitian ini menggunakan pendekatan mix method dengan desain concurrent embedded, di mana data kuantitatif dijadikan sebagai data utama melalui jenis penelitian expost facto, sedangkan data kualitatif berupa observasi digunakan sebagai data pendukung. Populasi penelitian adalah seluruh murid kelas VI SD Negeri 200216 Padangsidimpuan tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 21 orang, dengan teknik pengambilan sampel total sampling sehingga seluruh populasi dijadikan sampel. Pengumpulan data dilakukan melalui angket/kuesioner dengan Skala Likert, lembar observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik regresi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecanduan game online berpengaruh negatif terhadap karakter gotong royong murid, dengan kontribusi pengaruh sebesar 94,1% (R²). Kecanduan game online juga berpengaruh negatif terhadap karakter mandiri murid, dengan kontribusi pengaruh sebesar 87,6% (R²). Semakin tinggi tingkat kecanduan game online yang dimiliki murid, maka semakin rendah karakter gotong royong dan karakter mandiri yang dimilikinya, dan sebaliknya. Kecanduan game online terbukti memberikan pengaruh yang lebih besar terhadap karakter gotong royong dibandingkan karakter mandiri, yang menunjukkan bahwa penggunaan game online yang berlebihan lebih kuat memengaruhi aspek sosial murid dibandingkan aspek kemandiriannya.Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar sekolah, pendidik, dan orang tua bersinergi dalam mengelola penggunaan teknologi digital murid, antara lain melalui optimalisasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), penetapan aturan penggunaan gawai, serta pendampingan aktivitas digital anak, sehingga karakter gotong royong dan mandiri murid dapat berkembang secara optimal di tengah perkembangan era digital.

Actions (login required)

View Item